PG 13 - Gruppe 2: Unterrichtliche Komponenten am Beispiel "Online Hate Speech" by

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

Welche Aufteilung des Themengebiets in versch. Themenschwerpunkte für einzelne Unterrichtseinheiten bietet sich an? Welchen Themenschwerpunkt wählen Sie für die weiteren Überlegungen zur Unterrichtseinheit aus?

- Schwerpunkt: Soziale Medien und Netzwerke

- Aufteilung:
1. Instagram und TikTok
2. Facebook
3. WhatsApp --> Klassenchats; Exklusion?
4. Risiken und Gefahren und eigene Erfahrungen
5. Cybermobbing
6. Hate Speech
7. Diskussion, gemeinsame Reflexion, Prävention --> Diversitätsmerkmale, eigene Handlungsmöglichkeiten

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

1. Welche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen könnten auf Seiten der Lernenden in Bezug auf das zu behandelnde Thema vorherrschen?

- Medienkompetenz?
- Kenntnis über Funktionsweise der Apps, ggf. schon eigenes Gerät
- Zugehörigkeit --> Gruppenzwang
- reiner Konsum <--> keine Reflexion
- kein Bewusstsein über Darstellungen und Handlungen in sozialen Medien

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

2. Welche Merkmale bringen die Lernenden aufgrund ihres Erfahrungs- bzw. Wissensstandes, ihres Entwicklungsniveaus sowie ihrer Bedürfnislage in den Unterricht ein?

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

1. Welche themenbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollten am Ende der Unterrichtseinheit vorhanden sein?

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

2. Werden mit den Zielen vorhandene Richtlinien und Lehrpläne in angemessener Weise berücksichtigt?

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

3. Können die Ziele als bedeutsam für die Gegenwart und/oder Zukunft der Lernenden gelten?

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC

4. Sind die Ziele im Hinblick auf die allgemeine Leitidee eines sachgerechten, selbstbestimmten und kreativen Handelns in sozialer Verantwortung gerechtfertigt?

antoniahalsch — 2023-06-13 04:59:39 UTC