Quando utilizzate correttamente, le TIC offrono numerosi benefici, come il miglioramento delle prestazioni degli studenti, stimolando la motivazione e la comprensione; l’apprendimento personalizzato, che si adatta ai diversi stili cognitivi; lo sviluppo del pensiero critico, aiutando gli studenti a raccogliere e analizzare informazioni in modo responsabile; e il protagonismo degli studenti, incoraggiandoli a essere attivi nel loro apprendimento, creando e condividendo contenuti digitali.

Uno degli aspetti centrali del PNSD è la formazione dei docenti, che ha dato vita alla figura dell'animatore digitale. Questo docente, incaricato per un triennio, ha il compito di coordinare e promuovere le attività digitali all'interno della scuola, supportando il personale docente nell'uso delle tecnologie. Il Ministero dell'Istruzione ha fornito linee guida per un uso sicuro e consapevole delle tecnologie, affrontando temi come il cyberbullismo, la privacy e la dipendenza da internet. Ogni scuola è autonoma nel definire il proprio regolamento sull’uso delle tecnologie, in base al contesto specifico e alle esigenze degli studenti. Le famiglie, inoltre, sono chiamate a svolgere un ruolo attivo nel promuovere un uso responsabile delle tecnologie.  

Le tecnologie didattiche sono nate negli anni '50 con il contributo di esperti come B.F. Skinner e, successivamente, con il concetto di "tecnologie dell'istruzione" sviluppato negli anni '60 in Inghilterra.  

Le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) rivestono un ruolo centrale nel rinnovamento e nell’inclusività del sistema educativo italiano. La loro integrazione nelle scuole è promossa dal Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), introdotto nel 2015, che mira a trasformare le scuole attraverso la formazione dei docenti, l'acquisto di dispositivi tecnologici e la creazione di ambienti di apprendimento digitali. Il piano si concentra anche sull’inclusione, rendendo l'accesso alle tecnologie una priorità, specialmente per gli studenti con disabilità o Bisogni Educativi Speciali (BES).  

Oltre al PNSD, le Indicazioni Nazionali per il Curricolo incoraggiano l’uso trasversale delle TIC in tutte le discipline, riconoscendole come strumenti fondamentali per sviluppare le competenze digitali degli studenti e prepararli a un mondo sempre più tecnologico. La Legge 104/1992 e le agende digitali italiana ed europea rafforzano l’importanza dell’accesso inclusivo all’istruzione, utilizzando la tecnologia per colmare il divario digitale e garantire pari opportunità educative. L'uso delle TIC porta numerosi vantaggi, come il miglioramento della qualità dell’apprendimento e una maggiore accessibilità ai contenuti educativi. Applicazioni come BookCreator, Powtoon e PowerPoint permettono di creare esperienze didattiche dinamiche e stimolanti. Tuttavia, l'uso delle TIC presenta anche delle sfide, tra cui il rischio di distrazione da parte degli studenti, che potrebbero utilizzare i dispositivi per scopi non didattici. Inoltre, l'eccessivo uso della tecnologia potrebbe limitare l'interazione sociale diretta tra gli studenti, riducendo le occasioni di comunicazione verbale e cooperazione. È quindi fondamentale un uso consapevole e bilanciato delle TIC, integrandole con le metodologie didattiche tradizionali.