Rosa María Torres by

Perfil da Educadora

valadareslivia509 — 2025-03-06 18:52:46 UTC

Rosa María Torres, equatoriana e residente na Argentina, é pedagoga, linguista e jornalista da área da educação.

Referência: https://www.extraclasse.org.br/geral/2001/06/comecar-de-novo/

Um resumo da sua Trajetória e Contribuição

valadareslivia509 — 2025-03-06 19:10:58 UTC

Já trabalhou em vários países, dentro e fora da América Latina, foi assessora da Unicef em Nova York, diretora pedagógica da Campanha de alfabetização Monsenhor Leonidas Proaño (no Equador 1988/1990) e de programas para a América Latina e Caribe da Fundação Kellogg (1996/1998), além de pesquisadora internacional do Instituto Internacional de Planejamento Educacional – IIPE –da Unesco, em Buenos Aires até o ano passado. Atualmente é pesquisadora independente do Instituto Fronesis e acaba de publicar Itinerários pela Educação Latino-Americana – Caderno de Viagem.

Referência: https://www.extraclasse.org.br/geral/2001/06/comecar-de-novo/

Principais Obras

valadareslivia509 — 2025-03-06 19:50:29 UTC

É autora de inúmeras obras publicadas no Brasil: Inclusão – Um Guia para Educadores e Educação para Todos – Uma Tarefa por Fazer”

Educação para Todos: A Tarefa por Fazer é um livro de Rosa Maria Torres. A educação para todos é um movimento que visa a garantir que todas as pessoas tenham acesso à educação, sem qualquer tipo de discriminação.

Referência: https://www.estantevirtual.com.br/busca/rosa-maria-torres

Opinião de Rosa Maria torres sobre a educação pedagógica

valadareslivia509 — 2025-03-06 19:57:55 UTC

Para Rosa María, é preciso questionar a cultura escolar vigente, afirmando que “não está escrito em nenhum lugar que ela tem que ser a mesma em todos os países”

Referência: https://educacaoeterritorio.org.br/reportagens/rosa-maria-torres-ha-uma-descompasso-entre-as-diretrizes-curriculares-nacionais-e-o-pne/

Texto: REFORMADORES E DOCENTES A MUDANÇA EDUCACIONAL PRESA ENTRE DUAS LÓGICAS.

valadareslivia509 — 2025-03-06 20:34:52 UTC

"O reconhecimento da necessidade da “mudança educacional” é tão velho quanto o reconhecimento do abismo entre os sistemas escolares e os requerimentos de uma sociedade moderna. As sucessivas tentativas de reforma educacional não conseguiram lidar com este abismo. Antes disso, a defasagem histórica entre o desenvolvimento do conhecimento científico e a lentidão do aparato escolar para convertê-lo em currículo parece acentuar-se cada vez mais. De fato, a magnitude da lacuna entre as aprendizagens atingidas no século XX e as requeridas pelo século XXI, não somente para os pobres, mas também para as elites e os grupos dirigentes, está, hoje, no centro das preocupações dos reformadores da educação."

Referência: https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2014/01/reformadores-e-docentes_torres_rm_traduzido_2000.pdf

Comentários dos/as estudantes

valadareslivia509 — 2025-03-06 20:35:30 UTC