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      <title>Breakout room CRITICITA&#39; nella valutazione Ed.Civica e  strumenti di  AUTOVALUTAZIONE  by Marzia Vacchelli</title>
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      <description>Edizione F e G - costruzione di uno strumento di valutazione </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-27 15:21:42 UTC</pubDate>
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         <title>RUBRICA di autovalutazione</title>
         <author>gentilinivalentina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bussi, Fenotti, Mason, Cristini, Giacomazzi, Mollica, Parmigiani</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:26:33 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppo di Autovalutazione</title>
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         <description><![CDATA[<div>De Vivo, Schiffo, Pellizzoni, Perrucca,&nbsp; Cappelluti, Devers, Leali, Montella, Viccei.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema di valutazione</title>
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         <description><![CDATA[<div>Valutazioni Formative intermedie sulle Competenze&nbsp;<br>Valutazioni Finali Sommative in decimi<br><br>Esiste una sostanziale divergenza di opinioni sul partire da una Valutazione minima Sufficiente con numerosi colleghi che obiettano la necessità di avvalersi di una Votazione Insufficiente per sottolineare la partecipazione e la preparazione degli studenti.<br>D'altra parte si evidenzia che la maggior collaborazione interdisciplinare potrebbe permettere una base di partenza comunque positiva come la sufficienza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 15:50:43 UTC</pubDate>
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         <title>Griglia di Valutazione</title>
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         <description><![CDATA[<div>Emerge dal dibattito soprattutto da parte dei Docenti di Diritto la necessità di valutare le Conoscenze disciplinari prima delle Competenze, che poi però dal lato pratico subiscono ritardi nella programmazione, soprattutto quelle avanzate in ambito Europeo.<br><br>Si potrebbe immaginare una griglia sul Modello Ministeriale per la Certificazione delle Competenze di base in Livelli anche per le Conoscenze e le Competenze interdisciplinari relative all'Educazione Civica:<br>- Livello Iniziale<br>- Livello Base<br>- Livello Intermedio<br>- Livello Avanzato<br>magari introducendo anche un Livello Non Raggiunto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:00:49 UTC</pubDate>
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         <title>confronto tra i docenti emerge:</title>
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         <description><![CDATA[<div>1.difficoltà a valutare la materia<br>2.dubbi sulla trasversalità della materia<br>3.dubbi su una visione unica delle competenze<br>4.possibile lavoro sulle UDA?<br>5. quante prove da impostare su un monte ore di 33?<br>6. possibile dare una valutazione unica a quadrimestre?<br>7. fondamentale la condivisione multidisciplinare<br>8. modalità di verifica (quali metodiche, quelle tradizionali oppure bisogna trovare un canale alternativo)<br>9. formulare nuove modalità di verifica che si discostino da quelle tradizionali<br>10.&nbsp; creare all'interno dell'istituto una piattaforma online di condivisione dove anche i docenti di altri consigli di classe possano attingere per avere idee e soluzioni ai problemi...creare cartelle condivise di materiali<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:01:23 UTC</pubDate>
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         <title>riflessioni dal confronto sulla valutazione:</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:07:41 UTC</pubDate>
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         <title>Sovrapposizione con le altre Discipline</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vacchellimarzia2/jhy468bqrt4tjfrs/wish/1465128102</link>
         <description><![CDATA[<div>Si propone una ipotesi di valutazione trasversale o anche disgiunta dell'apprendimento nella Disciplina dell'Educazione Civica in coerenza con i comportamenti ed i contenuti delle altre discipline.<br><br>Es.  Conosce le regole di comportamento, ma non le applica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-27 16:11:49 UTC</pubDate>
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