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      <title>(Di) PINNWAND: Welche Unterrichtsinhalte würdest Du mithilfe der Direkten Instruktion vermitteln? Für welche Lernziele erscheint Dir die Direkte Instruktion geeignet? Begründe Deine Auswahl! by Pädagogische Psychologie mit Schwerpunkt Lehren, Lernen und Entwicklung</title>
      <link>https://padlet.com/ChristianHahn/jhgfvo3lq86e9k3p</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-28 07:45:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-12 12:47:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Zur Erklärung grundlegender Modelle</title>
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         <description><![CDATA[<div>Grundlegende Modelle, Systeme o. Methoden (z.B. Qunitenzirkel, Satz des Pythagoras,...) können so für alle verständlich vermittelt werden. Da sie Bedingung für das Verstehen weiterer Bereiche des jeweiligen Stoffgebietes sind, ist es notwendig, dass sie von allen verstanden wurden. Das lässt sich mithlife der Dir. Instr. sicher stellen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-28 13:48:34 UTC</pubDate>
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         <title>Zur Einführung elementarer Regeln und Verfahren</title>
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         <description><![CDATA[<div>Rechenregeln, Lösungsverfahren, <br>Vorgehensweise bei einer Interpretation usw. können verständlich vermittelt, gefestigt und automatisiert werden. Sind somit abrufbar in der Zukunft, wenn man eine gewisse Stoffgrundlage für das neue Thema braucht (Bsp. Erweiterung Zahlenarten oder Interpretationen anderer Textgattungen). </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-28 13:49:34 UTC</pubDate>
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         <title>Grundlagen und Routinen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Ich würde die Direkte Instruktion für die Vermittlung von Grundlagen im Unterricht nutzen. Beispielsweise neue Buchstaben einführen, Rechenregeln usw. So kann man ein gleichbleibendes Gerüst erschaffen an dem sich die Kinder orientieren können und sozusagen wissen wie jede neue Unterrichtsstunde zu den Themen aussieht und was sie beachten müssen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-29 09:35:21 UTC</pubDate>
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         <title>Komplexe Themen</title>
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         <description><![CDATA[<div>Schwierige Themen, die von SuS oft trotz langjährigen Unterrichts nicht hundertprozentig verstanden werden. Beispielsweise Fotosynthese und Stoffwechselprozesse in der Biologie oder die Aufgaben der Staatsorgane. Diese sollte nicht nur durch Frontalunterricht vermittelt werden, sondern in kleinen Schritten und mit vielen Übungen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-30 05:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Grundlagen, Fachbegriffe, abstrakte Konzepte</title>
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         <description><![CDATA[<div>Ich denke, dass die Methode der Direkten Instruktion gut geeignet ist, um in ein neues Thema einzusteigen. Dabei können auch Fachbegriffe und Methoden, die eine Rolle spielen, mit eingeübt werden (zB im Geschichtsunterricht verschiedene Quellenarten und der Umgang damit)<br>Weiterhin eignet sich die Methode im Sprachunterricht zum Erlernen neuer Vokabeln und Grammatik. Vor allem letzteres bereitet vielen SuS erfahrungsgemäß Schwierigkeiten. Das kleinteilige Üben und feedbackbasierte Arbeiten könnte hilfreich sein, um eher abstrakte Inhalte besser zu vermitteln</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-01 11:46:06 UTC</pubDate>
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         <title>Direkte Instruktion vs. Frontalunterricht</title>
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         <description><![CDATA[<div>Die Bausteine der Direkten Instruktion eignen sich, um ein Wissensgebiet im Kontext darzustellen und eine vertiefende, stufenweise Auseinandersetzung der SuS in Gruppenarbeit und in Einzelarbeit zu ermöglichen.<br>Frontalunterricht wäre im Unterschied dazu ein gebundener Lehrervortrag ohne den Baustein der vom der Lehrperson überwachten gemeinsamen und individuellen Übung. Die Methode eignet sich für das gemeinsame Erschließen komplexer Wissensgebiete.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-02 07:18:18 UTC</pubDate>
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