La primera sesión es una introducción a las ciencias biológicas, al conocimiento y aplicación del método científico en el estudio de los seres vivos. Se define el quehacer científico como las acciones que nos ayudan a presenciar, determinar, describir y analizar el fenómeno de la naturaleza, con la finalidad de obtener posibles respuestas orientadas a ser compartidas con la comunidad científica. Así se presenta el método científico, fundamental para sistematizar los pasos a seguir para comprobar una hipótesis y obtener resultados coherentes con ella.

Luego, la sesión plantea la siguiente pregunta: ¿Qué es un ser vivo? Y nos presenta teorías postuladas por diversos científicos que buscan entregar una respuesta a esta interrogante, abordando los criterios fundamentales que un organismo debe cumplir para ser considerado como vivo. Siendo una de estas la teoría autopoiética. Esta nos plantea a un ser vivo como un “sistema autopoiético”: un organismo que se construye a sí mismo dentro de un límite establecido. Finalmente se abordaron diversas perspectivas sobre el origen de la vida en la tierra.

  En la sesión tres, expone los revolucionarios avances científicos que permitieron la identificación de la unidad básica de los seres vivos: la célula. Concediendo así los fundamentos de la teoría celular, fundamental para la biología moderna. Asimismo se presentaron antecedentes sobre las hipótesis existentes sobre la configuración de la célula eucariota moderna y la existencia de un ancestro común a todas ellas.

El método científico será así la herramienta primordial del investigador, en donde el constante planteamiento y comprobación de las hipótesis desarrolladas permitirá el avance de la ciencia hacia posibles respuestas a las manifestaciones de la naturaleza. 

Dentro de la infinidad de cuestionamientos que nacen del estudio de la vida es inevitable el surgimiento de una pregunta básica: ¿Cómo surge la vida? Nacen así múltiples intentos de dar respuesta a esta interrogante, algunos no tan acertados, como la generación espontánea; y otros más actuales y aceptados  como la panspermia, que propone la llegada extraplanetaria de la vida. O bien, la evolución química de Oparin-Miller. Incluso dando lugar a explicaciones ligadas al ámbito espiritual como el creacionismo. 

Para comprender qué es la vida nos basaremos en la teoría autopoiética de Maturana y Varela. Esta postula que la vida se trata de una red sistémica de elementos y procesos de dependencia mutua que permiten la autoconservación. En base a Luisi (2013) podemos decir que las células anteriormente rotuladas cumplen con los criterios de autopoiesis presentados. En primer lugar, nos es posible reconocer en estas unidades sistemas espacialmente diferenciados gracias a la presencia de una membrana, la capacidad para la generación y mantención de sus componentes internos, como también el constante intercambio de materia y energía con el entorno.

Un hito importante para el estudio de la biología es el desarrollo del microscopio, gracias a esto  R. Hooke se convirtió en la primera persona en observar células.  Además acuñó el nombre con el que las conocemos actualmente. Posteriormente, Leeuwenhoek desarrolló un microscopio más complejo con el que logró variados microorganismos vivos. 

Gracias a estos avances, Schleiden y Schwann  desarrollan la teoría celular: pilar fundamental de la biología moderna, que sitúa a la célula nucleada como la unidad funcional, estructural y de herencia de todo ser vivo. Postulado al que más adelante, Virchow añade que todas las células provienen de una preexistente. 

La célula eucarionte tal y como se estudia hoy en día no nace de la nada,  muy por el contrario, es el resultado de millones de años de evolución constante. Actualmente distinguimos dos teorías que buscan dilucidar este proceso: La evolución de un núcleo delimitado desde arqueas seguido de un proceso endosimbiótico, mientras que la segunda propone una endosimbiosis inicial seguida de la posterior evolución de un núcleo que permite la diferenciación de esta primigenia bacteria simbionte. 

Finalmente, consideramos los conocimientos entregados en la unidad como de gran importancia para nuestra formación académica, destacando la autopoiesis como una nueva forma de comprender el fenómeno de la vida.