El Currículo

Currículo es aquel conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

De acuerdo con lo postulado por (Sevillano Garcia,

2004), las concepciones de curriculum se agrupan

fundamentalmente en cuatro grupos:

1. El curriculum como plan de estudio: En esta

concepción, se subraya la unidad entre plan de

estudios y formación.

2. El curriculum como saber disciplinar: La teoría positivista del conocimiento fue

determinante en esta posición.

3. El curriculum como saber pragmático: En esta perspectiva se unen una serie de

supuestos relacionados con la práctica.

4.El curriculum como experiencia docente: El curriculum como experiencia docente

presenta una gran variedad de manifestaciones orientadas a la acción y la

producción de procesos enfocados a los estudiantes, donde se aprecia que

predominan las explicaciones y planteamientos cognitivistas, conductistas, crítico ect.

Enfoques curriculares

Por enfoque curricular se entiende el énfasis teórico adoptado en un determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículum.

Las teorías curriculares constituyen «clasificaciones que sistematizan las distintas orientaciones teóricas presentes en el campo curricular, convirtiéndose en marcos Ordenados de las concepciones sobre la realidad que abarcan, y pasan a ser formas, aunque sólo sean indirectas, de abordar los problemas prácticos de la educación» (Gimeno Sacristán, 1988, 44).

Los planteamientos curriculares de

las perspectivas y enfoques curriculares posteriormente pasan aconstituirse en categorías teóricas bajo las cuales se realizará el análisis de los

datos Ferrada (2001).

Aporte del los temas:

Mi aporte es que Mediante el currículo se resuelven las preguntas fundamentales de carácter económico, político, social y cultural acerca de los objetivos, los propósitos, el contenido y los procesos educativos.

También Para hacer un currículum en educación, es importante saber cuál será el método de enseñanza que se utilizará, cómo serán las evaluaciones y la interacción con el grupo educativo.

Además, es importante que los docentes expongan sus ideas y que sus intenciones educativas sean concretas.

Hay instrumentos más efectivos que otros, por lo tanto, las técnicas a seleccionar pueden variaren el método de enseñanza.

Acerca de los enfoques curriculares estoy de acuerdo la aportación de Gimeno Sacristán ya que indica una conceptualización amplia del currículo, entendiendo este no solo como un plan de estudios sino como un conjunto de prácticas que incluyen contenidos, métodos de enseñanza, y contextos.También de abordar los problemas prácticos de la educación.