https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac en-us 2023-01-20 15:45:51 UTC 2023-01-23 00:12:29 UTC hello@padlet.com ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451242699 Formas de comunicación: comunicación refleja, movimientos y expresiones faciales.
Primer estadio: ejercicio y consolidación de reflejos como la succión y la Prensión.
Permanencia del objeto: sigue con ,a vista cualquier objeto en movimiento hasta que desaparece de su campo visual. ]]> 2023-01-20 16:01:41 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451242699 ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451242824 Formas de comunicación: ruidos con significado, murmullos, llantos, risas, quejidos…
Segundo estadio: reacciones circulares primarias (repetición de una acción que se está adquiriendo) y primeras adaptaciones adquiridas.
Permanencia del objeto: el niño persigue con la vista cualquier objeto en movimiento hasta que desaparece de su campo visual. 

]]> 2023-01-20 16:01:48 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451242824 ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451243340 Formas de comunicación: nuevos sonidos en forma de chillidos, canturreos, trinos y sonidos vocálicos.
Tercer estadio: reacciones circulares secundarias (resultado producido fortuitamente en el medio ambiente y la acción del sujeto tiende a mantener ese resultado, son secundarias porque se refieren al mundo exterior) Coordinación completa de visión-Prensión
Permanencia del objeto: depende del contacto perceptivo, si se ve el objeto o lo toca en parte, lo busca, pero si queda totalmente oculto no lo reclama ni lo busca con sus manos. ]]> 2023-01-20 16:02:14 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451243340 ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451243483 Formas de comunicación: empiezan con balbuceo, sonidos vocálicos y consonánticos repetidos en sílabas y poco a poco comprenden palabras sencillas y entonaciones simples, vocalizaciones con significado para quien lo conoces. Se ayuda de gestos.
Cuarto estadio: coordinación de esquemas secundarios y su aplicación a situaciones nuevas. Es capaz de coordinar dos esquemas para lograr un fin determinado.
Permanencia del objeto: el niño busca un objeto que ha visto esconder pero si el objeto se cambia de lugar siempre lo buscará en el primer lugar. ]]> 2023-01-20 16:02:21 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451243483 ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451244166 Formas de comunicación: primeras palabras y reconocibles en su lengua materna y uso de vocabulario hasta 50 palabras.
Quinto estadio: reacciones circulares terciarias (experimentos para ver) Descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa. Resolución de problemas nuevos
Permanencia del objeto: el bebé comienza a buscar el objeto en el último lugar donde lo vio esconderlo.]]> 2023-01-20 16:02:59 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451244166 ruizandrea98 https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451244396 Formas de comunicación: aprendizaje rápido, tres o más palabras por día, además entona la primera frase de dos palabras y poco a poco realiza frases con varias palabras. La mayoría de las expresiones tienen dos o más palabras.
Sexto estadio: intervención de nuevos medios por combinación mental (aparece la función simbólica que es la capacidad que se desarrolla para representarse los objetos por medios de símbolos. Comienzos de la representación.
Permanencia del objeto: esta completamente desarrollado en este periodo. ]]> 2023-01-20 16:03:11 UTC https://padlet.com/ruizandrea98/jgcffn6m74e0uiac/wish/2451244396