Ce thésaurus est thématique et encyclopédique. Il est mis à jour annuellement et s'appuie sur des demandes d'enseignants-documentalistes pour les évolutions ainsi que sur un travail de fond réalisé par le comité d'orientation.
http://www.cndp.fr/thesaurus-motbis/site/
Les règles d'indexation : http://www.cndp.fr/motbis/telechargement/guide_d_indexation.pdf

Ses publics sont variés : les élèves bien sur, mais aussi les différentes équipes de l'établissement (pédagogique, administrative, éducative, de direction…), les parents et les réseaux professionnels et culturels. Pour être efficace, la diffusion sera donc collective ou sélective.

La diffusion peut prendre des formes diverses :
-la mise à disposition de documents (communication sur place, prêts), dont le projet documentaire du CDI.
-La reproduction de documents
-la diffusion sélective de l'information
-Les produits documentaires
Ces différents modes de diffusion doivent prendre en considération le respect du droit d'auteur.

Les outils :

Faire des dossiers documentaires

Faire une liste de diffusion

Faire de la curation avec Scoop-it
"art de trouver, d’agréger, de filtrer, de sélectionner et de republier des informations de qualité sur des thématiques spécifiques ou pour une audience ayant des centres d’intérêt particuliers"

Faire un blog :
Un blog, est un site internet, facile à créer et à utiliser, ayant la forme d'un journal en ligne et qui encourage une interaction auteur/lecteur. Il est composé d'articles classés par catégories et organisés chronologiquement que le lecteur internaute peut commenter. Tout type de contenu ou presque peut-être mis en ligne: textes, images, photos, fichiers audio ou vidéo, fichiers et documents à télécharger. Un fil RSS (définition de Wikipédia) permet aux lecteurs de s'informer des derniers articles en ligne.

Faire un bulletin signalétique :
C'est "un bulletin à parution périodique contenant une bibliographie signalétique ou analytique du dépouillement des dernières revues reçues."

Faire un catalogue :
Document récapitulatif des ouvrages (présentés par thématique et auteurs), des documents audiovisuels (vidéos, dvd, cd-rom, ...), des outils pédagogiques, ... qui constituent le fonds de bibliothèque.
Le "traditionnel" catalogue papier (en voie  d'obsolescence) peut être doublé d'un catalogue en ligne sur le portail documentaire.

Faire une newsletter

Faire un panorama de presse :
Proposer une sélection d'articles issus de la presse quotidienne, de périodiques. Durée de vie très courte. Le panorama numérique permet une diffusion plus rapide et plus large.

Faire de la veille :
avec des logiciels gratuits:
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/tic-et-documentation/boite-a-outils/faire-de-la-veille/une-selection-de-logiciels-de-veille-gratuits.html

avec Netvibes : un agrégateur de flux RSS :
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/communication-diffusion/outils/utiliser-netvibes-un-agregateur-de-flux-rss-pour-faire-de-la-veille-au-cdi.html
 
ou un Netvibes Dashboard

Collège, lycée (LGT / LP), etc
PREALABLE : les élèves savent lire et écrire. Politique de remédiation mise en place par l'établissement.
- Faire un état des lieux des moyens et des besoins.
- Observation du bilan du projet documentaire de l'année précédente et voir ce qui doit être amélioré
- Cahier de suggestions
- Enquêtes de besoins terrain ou en ligne
- Indicateur dans le logiciels documentaires
- Sondage / profs / élèves

2) - Déterminer les besoins et les contraintes;
- Quel est la place du CDI dans le projet d'établissement 
- Au conseil pédagogique (ex: coordonnateurs + administration) = lister les projets, les TPE, etc, les objectifs avec les enseignants

- Actions à mener / Programmes :

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