Análise da implementação e as ações do Ensino Colaborativo Colégios de Aplicação (UERJ/UFRJ). by Rafaela Alves https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67 Pontos divergentes e pontos congruentes. Grupo 6: Mirian Teixeira; Rafaela Perciliano; Paula Nativa; Sarah Ferraz; Rebeca da Silva Cardoso en-us 2023-03-15 17:23:55 UTC 2025-10-23 13:14:58 UTC hello@padlet.com Na prática do ensino colaborativo, os dois colégios de aplicação divergem com relação ao modo de implementação da acessibilidade curricular. No CAP-UERJ, a acessibilidade é pensada em termos de modificações específicas para o aluno com deficiência ter acesso ao currículo comum. Fala-se de diferenciação pedagógica para que o aluno atinja o desenvolvimento almejado pelo PEI. Já no CAP-UFRJ, a acessibilidade é pautada no Desenho Universal da Aprendizagem (DUA). Sendo assim, o aluno com deficiência, além de possuir o PEI, está também contemplado no planejamento curricular da turma, que é pensado para atender a todos os alunos. https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2518422205 2023-03-15 22:07:33 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2518422205 sarahferraz2011 https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2519499988 Com o Podcast abrangemos o papel fundamental dos docentes em uma perspectiva inclusiva, desenvolvendo a acessibilidade em sala de aula, com recursos reutizáveis e que possuímos no dia a dia através do nosso consumo. ]]> 2023-03-16 14:27:50 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2519499988 Para reforçar tudo o que foi dito até agora sobre ensino colaborativo ou bidocência, estratégia que foi utilizada com êxito nos Colégios de Aplicação (UERJ/UFRJ) tendo seus pontos em comuns e distintos, mas ambos usados a fim de disponibilizar educação de qualidade visando o Público-alvo da Educação Especial. https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2519997925 Aluna: Rebeca Cardoso]]> 2023-03-16 21:05:39 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2519997925 Adaptação curricular realizada em equipe https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520001659 Ambos os colégios verificam o plano de curso do ano de escolaridade, estabelecendo o que é prioridade para construção de competências e habilidades.

]]> 2023-03-16 21:10:21 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520001659 PAP - Plano de Ação Pedagógica https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520003657 Orientações para adoção das melhores estratégias para o estudante com transtornos de aprendizagem/desenvolvimento realizada em conjunto com todo o corpo docente. Criado em 2022 pela Equipe NEEI CAP UFRJ. 

]]> 2023-03-16 21:13:18 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520003657 PEI -Plano/ planejamentode Ensino Individualizado reapescolar https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520021017 " (...)Estudos evidenciam o importante papel do PEI como recurso para orquestrar, de forma mais efetiva, propostas pedagógicas que contemplem as demandas de cada aluno, a partir de objetivos gerais elaborados pela turma." (Pletsch e Glat, 2013) 

Plano de Ensino Individualizado - PEI • “O PEI vem sendo apresentado no Brasil como uma importante estratégia para elaborar, implementar e avaliar adaptações curriculares que favoreçam a inserção de alunos com necessidades educacionais especiais em turmas regulares de ensino, norteando as ações pedagógicas dos professores (Vianna, 2011)”.A ]]> 2023-03-16 21:39:02 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520021017 Tecnologia Assistiva CAP UERJ reapescolar https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520024767 Tecnologia Assistiva • Decreto n.º 10.645, de 11 de março de 2021 Autonomia e independência aos estudantes]]> 2023-03-16 21:45:46 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520024767 Tecnologia Assistiva CAP UFRJ reapescolar https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520025366 2023-03-16 21:46:49 UTC https://padlet.com/reapescolar/jg1su7898n9t1l67/wish/2520025366