ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1

จัดทำหลักสูตร แผนการจัดการ

จัดประสบการณ์และออกแบบโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ ชั้นอนุบาลปีที่ 2ห้องเรียนแบบเข้มวิทยาศาสตร์

คณิตศาสตร์ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2568

-ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ห้องเรียนแบบเข้มวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาได้ และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ระดับปฐมวัยให้สูงขึ้น

-จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน

-จัดทำแผนการจัดประสบการณ์โดยมีสาระที่ควรเรียนรู้ 4

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง จัดการทดลองจริง เด็กสามารถตอบคำถาม สังเกต มีเหตุผล เกิดการคาดคะเนเหตุการณ์ ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

จัดทำสื่อ นวัตกรรม อุปกรณ์ ด้านคณิตศาสตร์ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ การเปรียบเทียบ การแยกแยะรูปร่าง รูปทรง การรู้ค่าตัวเลข จำนวน

การริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ ตามหลักสูตร โดยการประเมินตามสภาพจริง เช่น สังเกต, ตรวจประเมินผลงาน, สอบถามสัมภาษณ์, และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มา

ใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

     -การริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์

เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

     -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

     จัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่าง ผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

   -มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยม ความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

  -จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมหนูน้อยจิตอาสา ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

   -ฝึกการนั่งสมาธิกิจกรรมหน้าเสาธงก่อนเข้าห้องเรียน

 -มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ให้มีข้อมูลที่เป็นปัจจุบันโดยใช้เทคโนโลยี เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูในระดับปฐมวัย 

    - มีการใช้ข้อมูล สารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนและริเริ่มพัฒนาโครงการหรือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้

ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อ

การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

     ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของ

สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิ

ภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

    - ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนในรูปแบบการประชุม สัมมนา

เทคโนโลยี