Grupo de rescate: L’ARTE DEI SCOORDINATI

Competencia específica: PUESTA EN ESCENA

Competencia emocional: REGULACIÓN EMOCIONAL

Deberán de organizar un baile por parejas en el cual tendrán puestos un antifaz con lo que lo realizarán con los ojos cerrados ya que así queremos conseguir que se pongan en la piel de una persona con discapacidad visual y saber coordinarse sin poder ver sus segmentos corporales ni a su compañero para así mejorar y desarrollar los diferentes sentidos como el oído o el tacto

Dos antifaces mínimos, música

Foto:

Grupo de rescate: HARAKAT

Competencia específica:

Competencia emocional: EMPATIA, MIEDO, VERGÜENZA, CONFIANZA, COOPERACIÓN 

Un compañero le dice a un grupo de personas un lugar, una misión y un personaje.

Los compañeros con esas premisas deben expresar una escena.

No es necesario

Competencia específica: Puesta en escena

Competencia emocional: Emociones positivas y emociones ambiguas

DECRIPCIÓN DEL JUEGO
Agrupamos por parejas, cada pareja creará de forma libre una secuencia de 4 pasos. Tras elaborarla se juntan con otra pareja y ambas se representan mutuamente sus composiciones para terminar uniendo las dos formando una coreografía de 8 pasos.

Las dos parejas constituyen un grupo de 4 personas que deberá acercarse a otro grupo de 4 alumnos y repetir el proceso de representación mutua de composiciones y unión de las mismas.

El juego sigue sucesivamente hasta que queda un grupo grande que representa la coreografía formada por las aportaciones de todos los alumnos.

 

MATERIALES: ninguno

FOTO: 

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El juego consiste en adoptar diferentes roles e interpretarlos. Para ello, el profesor meterá en un bol una serie de papelitos correspondiéndose cada uno con un personaje a representar. Al no saber cual tocará, trabajaremos la capacidad de improvisación.

Lo podremos realizar en subgrupos, siendo la clase más dinámica, y dividida por variedad de temáticas: Profesiones, películas, animales, sentimientos, etc.
También nos ofrece la posibilidad de representar  una pareja o trío, un mismo papelito, haciendo una representación grupal, interactuando con los compañeros.

Cada grupo o persona dispone de cinco minutos para pensar y preparar su actuación y un máximo de un minuto para representarla ante el resto.

Materiales: Bol + papeles. No es necesario material adicional, pero puede utilizarse como ayuda, al igual que la música.

Foto:

- COMPETENCIA ESPECÍFICA: Puesta en escena

- COMPETENCIA EMOCIONAL: competencias sociales (respeto por los demás, comportamiento pro-social y cooperación) y habilidades de vida y bienestar (fijar objetivos adaptativos, negociación y fluir)

- MATERIALES: fotos de periódicos o revistas que puedan servir para la actividad. 

- DESARROLLO:

Se divide al grupo en varios equipos y cada uno tendrá una foto/imagen.

El equipo la estudiará y decidirá cómo representar un tiempo inmediatamente pasado a la imagen y al  analizar la representación el grupo habrá llegado hasta la imagen, tal y como está en la foto que tienen. Gana el grupo que mejor represente.

Observación: El profesor puede escoger las imágenes de acuerdo con el tema del capítulo estudiado.

- FOTO/VÍDEO

Grupo de rescate: ACTIVATE

Competencia específica: Puesta en escena.

Competencia emocional: Creación y pérdida del miedo escénico.

La clase se dividirá por grupos de 5 o 6 personas. La profesora les dirá a cada grupo un tema y una imagen que tienen que realizar, y a partir de esto tienen que montar una historia que se represente en 4 imágenes, y una de esas 4 tiene que ser obligatoriamente la que les ha dicho la profesora. Después tienen que realizar su historia en 4 imágenes delante de toda la clase.
Un ejemplo práctico sería:
Profesora: "Chicos a vosotros os ha tocado representar una historia sobre el baloncesto. Y una imagen que tenéis que introducir es la lesión de un jugador en pleno partido. Esta puede ser la última imagen, la primera, la segunda o la tercera, como vosotros queráis organizarlo. ¿Todo entendido? Pues a pensar que en 5 minutos representáis vuestra historia."

Todo el que necesiten los alumnos para sus historias. Se dejará en medio de la clase una caja con pelotas, pañuelos, aros, picas, conos, colchonetas... Y los alumnos utilizarán, o no este material.

FOTO/VÍDEO:
Próximamente.

Nombre del grupo: Kretanje

Competencia emocional: Competencia social

Descripción del juego:
Este juego lo solemos realizar bastantes veces con niño y los niños se lo pasan en grande.
Primero de les divide en grupos de 4 o 5 personas(puede variar segun el tiempo y grupo que te toque) y se les comenta que tendrán que inventar una maquina, donde ellos sean los componentes de la propia maquina y tendrán que pasarse el objeto o material que estén creando en una cadena progresiva hasta crearlo. Por ejemplo una vez crearon una máquina de hacer nubes, y uno era el que las hacia soplando, después otros las aplastaba , luego se la pasaba al siguiente y le daba forma y por último el ultimo se subía a una silla y las lanzaba hacia arriba como dejándolas en el cielo.(Otros crearon una maquina de hacer caca, otros de una capa voladora…) Entonces se les deja 10 minutos para que ensayen sus inventos en grupo y después se exponen a los otros grupos que tienen que averiguar que están creando, valdrán los sonidos.
¿Que invento será el ganador? El que mas aplausos reciba por parte de sus compañeros
                                                   ¡ARRIBA LA IMAGINACIÓN!

MATERIALES: Ninguno en especial, a lo mejor algún grupo necesita algún objeto de la sala que puede utilizar de antemano, pero es todo invisible.

FOTO/VÍDEO: En proceso...

Número: 12
Grupo de Rescate: CorpexTec
Competencia Específica: Puesta en escena
Competencia emocional: Conciencia emocional

Descripción del Juego:
Se preparan unas cartulinas con el nombre de diversas emociones. Se divide la clase en grupos de cuatro personas y cada grupo prepara la escenografía de cada emoción que posteriormente será mostrada al resto de compañeros, los cuales intentarán adivinar la emoción transmitida.

Materiales necesarios:
Cartulinas y equipo de música para aquellas personas que quieran realizar su escenografía con música, la cual ellos tendrán que proporcionarla.

Foto:
 

El profesor asignará a cada alumno un personaje muy famoso, con rasgos muy característicos.

Después el profesor dirá una escena cotidiana y los alumnos deberán representar esa escena teniendo en cuenta el personaje famoso que está representando e intentando acentuar los rasgos característicos del famoso.

Material necesario: ninguno.

Podrán utilizar cartulinas y música.

Materiales: Cartulina, pinturas, música.

Foto: Próximamente

-          Grupo de rescate: moon walkers

-          Competencia específica: puesta en escena

-          Competencia emocional: creación y pérdida del miedo escénico.

 
Descripción del juego

Por grupos, tendrán que decidir una temática o el profesor le dará una a cada grupo. Tendrán que hacer una pequeña representación acorde a esa temática dada, delante de los compañeros, y estos tendrán que adivinarlo.

Foto: proximamente