🎯 מטרת המשימה:

יצירת פרסומת יצירתית בנושא שמירה על איכות הסביבה, אשר תכלול סלוגן קליט ותועבר בפורמט של סרטון קצר.

שלבי המשימה:

1️⃣ בחירת נושא סביבתי 🌍

• כל קבוצה בוחרת בעיה סביבתית (למשל: זיהום מים, התחממות גלובלית, מחזור, פלסטיק חד-פעמי).

• לאחר מכן, התלמידים מגדירים מהו הפתרון שהם רוצים לקדם.

2️⃣ כתיבת תסריט לפרסומת ✍️

• על הקבוצה לכתוב תסריט קצר וממוקד (3-5 משפטים) שילווה את הפרסומת.

• יש לכלול:

  • פתיחה מסקרנת

  • הצגת הבעיה הסביבתית

  • הצעת פתרון ברור

  • סלוגן קליט המסכם את המסר

• ניתן להיעזר בכלי בינה מלאכותית כגון ChatGPT ג'ימיני ליצירת רעיונות יצירתיים ומקצועיים.

3️⃣ הפקת הסרטון בתוכנת Fliki 🎬

• שימוש בתוכנת Fliki ליצירת הסרטון.

• שילוב תמונות, וידאו, מוזיקה וטקסט כדי לחזק את המסר.

• הוספת קריינות אוטומטית במידת הצורך.

4️⃣ עריכת הסרטון ושיפורו 🖌️

• כל קבוצה תוודא שהתוצר ברור, מושך וקל להבנה.

• מומלץ להוסיף אנימציות קלות ואפקטים לחיזוק המסר.

5️⃣ הצגת הפרסומות בכיתה 🏆

• כל קבוצה תציג את הפרסומת שלה בפני הכיתה.

• נקיים דיון: איזו פרסומת הכי שכנעה ולמה?

יצירת מיזם סביבתי חדשני שישפר את איכות הסביבה באמצעות פתרון יצירתי לבעיה קיימת. התלמידים יעברו תהליך של חקר, תכנון ויצירה, ויסכמו את המיזם במצגת מקצועית.יצירת מיזם סביבתי חדשני שישפר את איכות הסביבה באמצעות פתרון יצירתי לבעיה קיימת. התלמידים יעברו תהליך של חקר, תכנון ויצירה, ויסכמו את המיזם במצגת מקצועית.

שלבי המשימה:

1️⃣ זיהוי בעיה סביבתית 🌍

• כל קבוצה תבחר בעיה סביבתית משמעותית (כגון זיהום אוויר, מחסור במים, בזבוז מזון, פלסטיק חד-פעמי).

• יש לנתח כיצד הבעיה משפיעה על הקהילה, המדינה או העולם.

• ניתן לחפש מידע באינטרנט ולהיעזר בכלי AI למציאת נתונים ופתרונות אפשריים.

2️⃣ פיתוח פתרון יצירתי 💡

• עליכם להמציא רעיון חדשני שיכול לעזור לפתור את הבעיה.

• דוגמאות:

  • פיתוח מוצר חדשני להפחתת פסולת

  • אפליקציה לעידוד שמירה על איכות הסביבה

  • קמפיין חברתי להגברת מודעות סביבתית

• ניתן להיעזר ב-ChatGPT או Gemini ליצירת רעיונות ולשיפור הפתרון.

3️⃣ תכנון המיזם 📝

• כתבו תיאור קצר של המיזם: איך הוא עובד? איך הוא תורם לסביבה?

• הגדירו קהלי יעד – מי יוכל להשתמש במיזם?

• חישבו על שלבי יישום – כיצד אפשר להפוך את הרעיון למציאות?

4️⃣ הכנת מצגת להצגת המיזם 📊

• כל קבוצה תיצור מצגת מקצועית בתוכנת Canva / Google Slides / Gamma.

• במצגת יש לכלול: ✅ הצגת הבעיה (תמונה + תיאור קצר) ✅ הסבר על הפתרון החדשני ✅ קהל היעד ושיטות היישום ✅ למה המיזם שלכם חשוב ולמה הוא יכול להצליח?

5️⃣ הצגת המיזם בפני הכיתה 🏆

• כל קבוצה תציג את הרעיון שלה בכיתה.

• לאחר ההצגות, נקיים דיון מסכם: איזה רעיון היה הכי מעניין? כיצד ניתן לשפר את המיזמים?

התלמידים יקיימו ראיון וירטואלי עם גיבור סביבתי באמצעות Character.AI, יאספו מידע על פועלו ויכתבו כתבה עיתונאית מסכמת.

🔹 שלבי המשימה:

1️⃣ בחירת גיבור סביבתי 🌍

• כל קבוצה תבחר דמות מובילה בתחום איכות הסביבה, לדוגמה:

  • וואנגארי מאטאיי (תנועת חגורת הירוק)

  • גרטה תונברג (מאבק במשבר האקלים)

  • אל גור (מודעות להתחממות הגלובלית)

  • בויאן סלאט (ניקוי האוקיינוסים)

2️⃣ תכנון שאלות לראיון ✍️

• כתבו 5-7 שאלות מנוסחות היטב לראיון עם הדמות.

• דוגמאות: ❓ מה גרם לך להתחיל לפעול למען הסביבה? ❓ איזה אתגרים עמדו בפניך? ❓ מה לדעתך הפתרון הכי יעיל לשיפור איכות הסביבה? ❓ כיצד ניתן לעודד צעירים לקחת חלק בפעילות סביבתית?

3️⃣ קיום הראיון ב-Character.AI 🗣️

• היכנסו ל- Character.AI וצרו דמות של הגיבור הסביבתי שבחרתם (או חפשו אם היא קיימת).

• פתחו שיחה וירטואלית עם הדמות, שאלו את השאלות שקבעתם וכתבו את התשובות שקיבלתם.

4️⃣ כתיבת כתבה עיתונאית 📰

• לאחר איסוף המידע, כל קבוצה תכתוב כתבה קצרה בסגנון עיתונאי על הראיון.

• יש לכלול: ✅ הצגת הדמות והרקע שלה ✅ השאלות שנשאלו והתשובות שקיבלו ✅ מסקנות עיקריות מהראיון ✅ תמונה של הדמות

5️⃣ הצגת הכתבה בכיתה 🏆

• כל קבוצה תציג את הדמות שבחרה ואת עיקרי הדברים שנאמרו בראיון.

• ננהל דיון מסכם על התרומה של הדמות ועל הדרך שבה כולנו יכולים לעזור לסביבה.

יצירת סרטון מסכם שיציג את החשיבות של שמירה על איכות הסביבה, תוך שימוש בתוכנת VIDZON ליצירת תוכן דינמי ומעניין.

🔹 שלבי המשימה:

1️⃣ תכנון התוכן ✍️

• חשבו מהם הנושאים המרכזיים שתרצו להציג בסרטון (כגון: התחממות גלובלית, זיהום אוויר, שימוש חוזר בחומרים, מיחזור).

• נסחו תסריט קצר וממוקד שיכלול: ✅ פתיחה מסקרנת ✅ הסבר על הבעיה הסביבתית ✅ פתרונות מוצעים לשיפור המצב ✅ קריאה לפעולה (מה כל אחד מאיתנו יכול לעשות?)

• יצירת הסרטון בתוכנת VIDZON 🎬

  • היכנסו ל- VIDZON והתחילו ליצור.

  • העלו את התמונות והקטעי וידאו הנבחרים.

  • הוסיפו טקסטים, קריינות, אנימציות ואפקטים כדי להפוך את הסרטון למעניין יותר.

  • ניתן להשתמש בקריינות אוטומטית או להקליט את הקול שלכם.

מטרת השיעור: התלמידים יבינו את הקשר בין פעולות מקומיות להשפעות גלובליות על איכות הסביבה, ויפתחו מודעות לאחריות אישית וקהילתית לשמירה על הסביבה.

משך השיעור: 3 שיעורים (45 דקות כל אחד).

עקרונות למידה אג'ילית:

• משוב מתמיד: שילוב רפלקציה ודיון קבוצתי לאורך השיעור.

• עבודה בצוותים: עידוד שיתוף פעולה וחשיבה משותפת.

• גמישות ואיטרטיביות: התאמת הפעילויות בהתאם לקצב הלמידה של התלמידים.

• התמקדות בערך: יצירת תוצר משמעותי המדגים את הלמידה.

שיעור 1: זיהוי האתגר

• פתיחה (10 דקות): סבב מהיר - כל תלמיד משתף דאגה אחת שיש לו לגבי איכות הסביבה.

• דיון (15 דקות): דיון במושג "גלובליזציה" והקשר שלו לאיכות הסביבה. דוגמאות: זיהום אוויר חוצה גבולות, צריכה גלובלית של משאבים, משבר האקלים.

• פעילות קבוצתית (15 דקות): חלוקה לקבוצות. כל קבוצה בוחרת בעיה סביבתית אחת בעלת מימד גלובלי, ומכינה רשימה של סיבות ותוצאות לבעיה.

• רפלקציה (5 דקות): כל קבוצה מציגה בקצרה את הבעיה שבחרה והתובנות שלה.

שיעור 2: פיתוח פתרונות

• סקירת הפתרונות הקיימים (10 דקות): דיון כיתתי על פתרונות קיימים לבעיות הסביבתיות שהועלו בשיעור הקודם. התמקדות בפתרונות טכנולוגיים, חברתיים וחוקתיים.

• סיעור מוחות קבוצתי (20 דקות): כל קבוצה מפתחת 3 פתרונות יצירתיים לבעיה הסביבתית שבחרה. עידוד לחשוב "מחוץ לקופסה".

• בחירת הפתרון המועדף (10 דקות): כל קבוצה בוחרת פתרון אחד ומנמקת את בחירתה.

• רפלקציה (5 דקות): דיון קצר על הקשיים וההצלחות בתהליך פיתוח הפתרונות.

שיעור 3: הצגת הפתרונות ויצירת תוצר

• הכנת מצגת (20 דקות): כל קבוצה מכינה מצגת קצרה שתציג את הבעיה שבחרה, את הפתרון המוצע ואת היתרונות שלו.

• הצגת המצגות (15 דקות): כל קבוצה מציגה את המצגת שלה בפני הכיתה.

• דיון וסיכום (10 דקות): דיון על הפתרונות שהוצגו, היתכנותם והאתגרים ביישומם. חשיבות האחריות האישית והקהילתית לשמירה על איכות הסביבה.

תוצר סופי: מצגת קבוצתית המתארת בעיה סביבתית גלובלית ופתרון אפשרי.

אפשרויות להרחבה:

• יצירת סרטון הסברה קצר.

• כתיבת מכתב לגורם רלוונטי (לדוגמה, ראש העיר) הקורא לפעולה בנושא סביבתי.

• הצטרפות לפרויקט קהילתי לשיפור איכות הסביבה.

הערכה:

ההערכה תתבסס על השתתפות פעילה בדיונים, עבודת צוות, יצירתיות ואיכות התוצר הסופי.

מצרפת לכם את הקישור לאתר לכתיבת מכתב.