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      <title>Sector Ciencias by </title>
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      <description>Descubriendo juntos los misterios de la naturaleza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-08 22:20:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué focos hemos tenido en este año?</title>
         <author>ccembrano</author>
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         <description><![CDATA[<div>La modalidad online ha sido una invitación para innovar en el aula, incentivando la participación activa en clases, la puesta en común de opiniones, el desarrollo de experimentos y divulgación científica.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-08 22:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué habilidades han desarrollado?</title>
         <author>ccembrano</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Observación y registro.<br>- Planteamiento de hipótesis.<br>- Análisis de datos.<br>- Comunicación y divulgación de información en base a evidencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-08 22:29:44 UTC</pubDate>
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         <title>Ciencias naturales Preescolar, I y II° Ciclo</title>
         <author>ccembrano</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>4° Básicos</strong><br>Descubrieron la magia de los volcanes en la Unidad Integrada "INCAS: maravillosa aventura prehispánica". <br><br><strong>5 ° Básicos</strong></div><div><br><strong>Unidad de Salud Mental:<br></strong>Participaron activamente de la charla de los doctores Gabriel Rada y Pamela Rojas sobre vacunas y sus efectos en el organismo.<br><br><strong>Unidad Master Chef:<br></strong>Laboratorio de proteínas: <br>Experiencia guiada para evaluar presencia de proteínas en alimentos.<br><br><strong>6° Básico<br></strong>Abordaron los cambios de la materia, a través de un participativo trabajo experimental.<strong><br></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-08 22:34:55 UTC</pubDate>
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         <title>III Ciclo: Ciencias naturales</title>
         <author>ccembrano</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>8° Básico<br></strong>Los niños y niñas han aprendido a utilizar diversas herramientas tecnológicas para el desarrollo de habilidades, tras el uso de simulaciones y análisis de videos de trabajos experimentales<strong>.<br><br></strong>Han realizado experimentos de diversos fenómenos de la vida diaria, pero aplicando el conocimiento de las ciencias. También han desarrollado modelos usando materiales de sus casas y prontamente realizarán un proyecto de ciencias-tecnología.<strong><br><br>I° Medio:<br>Biología: </strong>¡A la cocina se dijo! Sus hijos e hijas realizaron un laboratorio para ver el rol de la fermentación de los microorganismos para hacer masa madre. El resultado: una delicia para compartir en familia. <br><br>También tomaron un rol activo para hacer conciencia ambiental en la protección y conservación de nuestra flora y fauna Chilena, a través del desarrollo de infografías. <br><br><strong>Química: </strong>A través de cambios en color en un práctico de laboratorio, se abordaron las reacciones químicas reversibles e irreversibles.<br><br><strong>Física:</strong> ¿Cuánto ruido tenemos en la casa? Con un sonómetro del celular, los estudiantes midieron los decibeles en distintos lugares del hogar. <strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-08 23:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>IV° Ciclo</title>
         <author>ccembrano</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>II° Medios<br>Biología: </strong>Para comprometerse con el cuidado de los seres vivos y aplicar conocimientos sobre el ciclo celular y mitosis, tuvieron que germinar, cuidar y observar el desarrollo de un poroto/ lenteja/cebolla. Un clásico experimento que a muchos, resulto en una bella planta para el hogar.<br><br><strong>III ° Medio<br>- </strong>En los electivos de ciencias para la salud, y ciencias para la ciudadanía, los estudiantes sacaron sus mejores dotes artísticos y comunicacionales para divulgar información sobre nutrición y alimentación saludable en pandemia.<strong> <br>- </strong>Tuvimos actores y actrices para generar conciencia de los métodos de prevención de contagio del COVID-19.<br><br><strong>IV ° Medio<br>Biología Eje biólogo: </strong>Para ir cerrando la etapa escolar, se crearon sketchnote con síntesis de información de la unidad de Replicación del ADN.<br><br><strong>Física: </strong>En tiempos de pandemia, la pizarra se hace necesaria para acompañar el aprendizaje de los circuitos eléctricos y la Ley de Ohm<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-08 23:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>Accede al siguiente video para ver las actividades descritas </title>
         <author>ccembrano</author>
         <link>https://padlet.com/ccembrano/jejwmmdyqiby7w08/wish/817807913</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-09 19:10:06 UTC</pubDate>
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