En primer lugar, se les dará a cada alumno una tarjeta donde habrá su fotografía de carnet y tres recuadros donde dibujarán:

-Su nombre.

-Su deporte o pasatiempo favorito.

-A su familia.

Una vez dibujadas las tarjetas, se podrán en círculo. Cuando estén listos cada alumno elegirá a un compañero/a para lanzarle una pelota. El alumno que reciba la pelota tendrá que explicar cada uno de sus apartados,(dibujos) y luego volverá a lanzarle la pelota a otro compañero/a.

-Enseñarle las instalaciones del centro junto al tutor/a.

-Ayudarla en las cuestiones de lengua y cultura, y apoyarla con las nuevas y diversas expectativas culturales.

-Acompañarla en todo momento: (¿Cómo?)

*Conversar con ella.

*Escucharla.

*Informarla.

*Ayudarla.

*Animarla.

*Jugar con ella.

-Ayudarla a hacer nuevos amigos/as: (¿Cómo?)

*Presentándole a sus amigos/as.

*Preguntándole sobre sus costumbres, su comida favorita, gustos, etc.

-En concreto, en el juego de ''presentación y ''rompe hielo'', ayudarla a dibujar, traducir, entender y comunicarse con los demás.

-Los pictogramas son fácilmente identificables y comprensibles para cualquier persona, independientemente de su nivel de desarrollo cognitivo o de si capacidad lingüística.

Además ayudan a la memoria visual, ya que les permite recordar la información de manera visual, y por lo tanto, retenerla de una manera más duradera y efectiva. También, fomentan el desarrollo de las habilidades sociales, ya que el alumnado los puede usar para comunicarse, gracias a que se pueden entender en todos los idiomas.

-Los programas de traducción son una herramienta que utiliza la inteligencia artificial para proporcionar traducciones automáticas de texto entre distintos idiomas.

Su principal uso es poner en contacto las diferentes culturas, la mediación cultural y el intercambio de conocimientos de una lengua a otra.

Así, en el aula la competencia comunicativa se desarrolla de forma instintiva al incluir la traducción, ya que el estudiante entiende el texto en su contexto y aprende a transformar el texto según cambia el contexto.