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      <title>Enfoque de la investigación  by JESUS EMILIO PEREZ GONZALEZ</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-07 13:32:14 UTC</pubDate>
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         <title>Video 1. Enfoque cuantitativo y características generales.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3398927537</link>
         <description><![CDATA[<p>El método cuantitativo es un proceso de investigación basado en lo cuanti todo aquello que se puede contar o medir, usa varias estrategias tales como estadísticas para llevar el análisis.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 14:05:07 UTC</pubDate>
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         <title>Sitio 1. Características de la investigación cuantitativa.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399000159</link>
         <description><![CDATA[<p>Tiene varias características como por ejemplo una mayor recopilación de datos y con mayor velocidad, se recopila con mas precisión los datos, etc.. </p><p>existen muchos tipos como por ejemplo dando encuestas, investigación experimental.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.questionpro.com/blog/es/caracteristicas-de-la-investigacion-cuantitativa/" />
         <pubDate>2025-04-07 14:48:25 UTC</pubDate>
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         <title>Video 2. Ejemplo enfoque método cuantitativo.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399008564</link>
         <description><![CDATA[<p>El enfoqué cuantitativo se basa en medir variables con una gran variedad de métodos reportando relaciones y asociando las variables.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 14:53:44 UTC</pubDate>
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         <title>Sitio 1. Método cualitativo.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399018735</link>
         <description><![CDATA[<p>Este enfoque se basa en comprender fenómenos sociales como humanos, a través de un análisis, no busca contar los datos si no reinterpretar o analizar estas experiencias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 15:00:32 UTC</pubDate>
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         <title>Sitio 2. Metodología cualitativa.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399025335</link>
         <description><![CDATA[<p>Las características básicas de los estudios cualitativos se pueden resumir en que son investigaciones centradas en los sujetos, que adoptan la perspectiva emic o del interior del fenómeno a estudiar de manera integral o completa.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://web.ujaen.es/investiga/tics_tfg/enfo_cuali.html#:~:text=Las%20caracter%C3%ADsticas%20b%C3%A1sicas%20de%20los,de%20manera%20integral%20o%20completa." />
         <pubDate>2025-04-07 15:04:39 UTC</pubDate>
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         <title>Video 1. Características del enfoque cualitativo. </title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399032674</link>
         <description><![CDATA[<p>Se trata de entender a profundidad el tema, se trata de dar una mayor entendimiento  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 15:08:58 UTC</pubDate>
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         <title>Video 1. Enfoque sociocritico.</title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399066219</link>
         <description><![CDATA[<p>Surge en 1923, busca crear una pedagogía liberadora y emancipadora y define el aprendizaje con relación a estructuras.</p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 15:30:14 UTC</pubDate>
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         <title>Sitio 1. Consideraciones sobre la teoría socio-crítica de la enseñanza </title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399074757</link>
         <description><![CDATA[<p>Teoría social crítica de la enseñanza, que pretende transformar la educación cuestionando las estructuras de poder. Aunque influenciado por los movimientos marxistas, es criticado por su falta de aplicabilidad práctica.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/4079" />
         <pubDate>2025-04-07 15:36:07 UTC</pubDate>
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         <title>Sitio 2. Paradigma socio-critico </title>
         <author>20100817_1</author>
         <link>https://padlet.com/20100817_1/je1lbu1viqzzneah/wish/3399117770</link>
         <description><![CDATA[<p>El paradigma socio-crítico en educación busca comprender y transformar la realidad social Ayuda a la reflexión, el diálogo y la acción para mejorar los procesos educativos, especialmente en áreas como la educación y la enseñanza de las ciencias.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-07 16:04:59 UTC</pubDate>
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