ID : forestier

MdP : maurice

CALCULATICE
NADEGE.malard@ac-toulouse.fr

S5LAPwiu6AxQzNv

HISTOIRE

nadeje2010

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cdesigaux

HISTOIRE_cm2023

ID : forestier

mdp : maurice

Alexis 1234

Nils 2505

1 journée de rencontres : 4 mai date de la rencontre au gymnase de LHERM

2 à 3 adultes

4 équipes de 6 ou 7 élèves

• Show 4 min pour la classe

• Débat santé avec PE pour comptabiliser le nb activités que tu fais dans ta journée

• Ateliers: double rope, single rope, dble dutch, corde à 2

• 
  

3 types de matériel :

• basique ( cubes, les multibases, réglettes graduées, réglettes sans graduation qui permet d'exprimer une quantité, bouliers, pièces de monnaie, ..)

• en soutien des logiciels de représentation 3D ( = solide, ..)

• matériel qui va faire émerger des problèmes ( puzzle, tangram..)

• Deuxième étape : décomposer la vidéo en images

Sur un logiciel de montage ou avec Quicktime, on peut transformer sa vidéo en une succession d’images fixes.

• Troisième étape : vectoriser les imagesSur Illustrator, on détoure les silhouettes, on les transforme en fichiers vectorisés.

  • Quatrième étape : découper les cartesUne fois qu’on a créé des fichiers vectorisés, on les intègre dans le logiciel de la machine Silhouette Caméo et on découpe les cartes hyper rapidement. Attention, n’oubliez pas de les numéroter pour conserver l’ordre des cartes.

    • Cinquième étape : fabriquer le support

https://drive.google.com/file/d/1zjprCF709PnEBFCV-naj_Q6Oag60mHi5/view

Alexandre RABAUD

Conseiller Technique Sport-Boules

06-34-44-49-70

a.rabaud@ffboules.fr

dossier mettant en perspective un projet original de partenariat européen élaboré par la classe avec son

enseignant.

Comment candidater :

Se rendre sur le site de la Fondation Hippocrène ici, page Prix 2026 ; se connecter pour accéder au

formulaire ; remplir le dossier en ligne ; soumettre son dossier jusqu’au lundi 19 janvier 2026

Au nom du Président de l'Association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite, section  de la Haute -Garonne, Monsieur Jean-François Sautereau, je tiens à vous informer que la 8ème  session du concours "les Boucliers de la Laïcité" est désormais ouverte pour l'année scolaire 2025-2026.

Ce concours a lieu dans le cadre du parcours laïque et citoyen organisé par le conseil départemental, dont nous sommes partenaires, et son libellé figure dans le catalogue qui vous à été transmis par ce dernier à la page 131, dans la rubrique Histoire/Mémoire.

Pour rappel, voici le contenu de la fiche du catalogue:

"Les Boucliers de la laïcité
Liberté, Égalité, Fraternité, Symboles de la République,Harcèlement, Laïcité:
La concrétisation par les moyens graphiques et artistiques des valeurs
républicaines et laïques est universelle et s’inscrit dans la mémoire des
individus.

Il s'agit de Promouvoir auprès des élèves les valeurs de la République et les valeurs laïques du vivre ensemble.
Dans les classes, nous réalisons des interventions sur les principes de la laïcité, sur les valeurs et les symboles de la République, sur le vivre ensemble, le respect, la tolérance, le harcèlement, la discrimination, le racisme, le droit à la différence et l’égalité fille-garçon. Nous présentons notre concours de dessin qui permet aux élèves de traduire le vivre ensemble et les principes de la laïcité.

DÉROULÉ :
Rencontre préalable avec l’équipe pédagogique (travail en amont sur la sculpture, la photo, le tag, le pliage et tout support ou élément susceptible d’entrer dans la créativité des élèves).
Présentation du concours de dessin et du Bouclier de la Laïcité.
À partir de l’analyse de productions antérieures, explication des valeurs de la République et du principe de laïcité, tout en insistant sur les règles du vivre ensemble.
Remise des Boucliers de la Laïcité au Conseil départemental dans le courant du mois de juin.

Vous trouverez en fichiers joints, le règlement du concours 2025-2026.et le palmarès de la session 2025.

Nos interventions dans vos établissements se dérouleront dès réception des informations transmises par le bureau du PLC, après la réception de votre inscription réalisée auprès de lui. Je vous contacterai pour convenir d'un rendez-vous pour une interventions de nos compagnons au sein de la classe choisie.

En espérant avoir l'honneur de rencontrer vos élèves et de pouvoir apprécier leurs travaux, je vous prie de croire, Mesdames,Messieurs les Principaux, Mesdames,Messieurs les Professeurs, en l'assurance de mes salutations cordiales et citoyennes.

Pour le Président de l'ANMONM31

Daniel Maitrehenri
Président de la commission Laïcité de l'ANMONM 31
Inspecteur de l'éducation nationale-enseignement technique en retraite
Ancien adjoint du DAFPIC du rectorat de Toulouse

tel: 06 81 52 88 75

Mel: dmh3148@gmail.comg

PS: je vous remercie d'avoir l'amabilité de bien vouloir confirmer ou infirmer votre participation par retour de mail.

 Pour une inscription validée, il est indispensable de la concrétiser auprès du parcours laïque et citoyen du conseil départemental de la Haute-Garonne, tel qu'il est stipulé sur son catalogue et sur le courrier dont vous avez été destinataire.

• une énigme par jour cycle 3 ?

• réussir en orthographe CM1

• réussir en grammaire ?

• réussir en conjugaison?

• fluence + fluidité CM 6ème ?

• manuel du jeune enseignant ?

• mathador

• Grande feuille à carreaux pour créer des affichages

• Belin une lecture à voix haute par semaine cycle 3

- manipulation iconique ( dessin, entourer, représenter..)

- manipulation symbolique ( nombre et signe..)

• centraliser la verbalisation de l'enfant lorsquil est en action pour être dans une action mathématique

• matériel choisi dans la dialectique et contraintes en lien avec les problèmes proposés

• problèmes contextualisés et globaux que l'élève a à résoudre pour aller vers le calcul et la numération

• les automatismes sont nécessaires mais quand on a automatisé, on ne pense plus à ce qu'on fait et parfois il faut revenir au sens, en reposant la question, en invitant à verbaliser avec des arguments mathématiques

  
  

- importance est la dialectique entre les différents matériels ( tableau des nombres de 10 à 19, cubes, réglettes, bouliers, monnaie, ..)

- Passer d'une représentation à une autre en variant les quantités de départ

- Dissocier la valeur de la quantité pour comprendre le système positionnel : avec des échanges, de la monnaie..

- créer des débats entre élèves nourrit qu'avec des arguments d'ordre mathématiques : avec un support sans quadrillage du tableau des nombres avec des cartes à positionner

matériel qui amène à repérer la régularité de la chaîne écrite

https://mathematiques07.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/Media/document/Int%C3%A9grer%20des%20apports%20%C3%A0%20la%20s%C3%A9quence.pdf

commandes collectives : 65,15 euros

• Majuscule 112,99 €

  - SAVOIR PLUS 303,76^{€ TTC}

  - LACOSTE 93,11 € 

• TOTAL 575,11

• ALKOR MAJUSCULE Fournitures scolaires

https://shop.majuscule.com/INTERSHOP/web/WFS/ALKOR-991-Site/fr_FR/-/EUR/Default-Start

Chacun(e) a reçu par mail des ID et MDP

Quentin : en attente de création de compte

• SADEL SAVOIR PLUS Manuels Scolaires

www.savoirsplus.fr

Chacun(e) se connecte avec son adresse mail et possède un mdp

Pour Quentin:ID : Quentin Moruchon et mdp : quentinmoruchon

• OMBRES BLANCHES Littérature de jeunesse

  
  

collectivites@ombres-blanches.fr

onglet « Espace pro » puis connexion avec l’adresse mail de l’école et mdp suivant : 1xcntd6

créer un devis et le transmettre à directrice

• LACOSTE Matériel pédagogique et jeux éducatifs

https://lacostedbe.fr/

code client : 178202 identifiant : DIRELEMBECANNE mdp : D0311025W

Puis : onglet « commandes » puis nouvelle commande à nommer par chacun(e)

• PICHON Matériel pédagogique

  
  

www.pichon.fr

id : ce.0311025w@ac-toulouse.fr mdp : Emmanuelle0702

Puis : « voir tous les cartables » puis « ajouter un cartable »

• Champion.ne = dictée OU calcul excellent OU 3 tampons Rouges ( à voir et définir car possibilité de mettre en place système de valorisation avec des droits supplémentaires)

• "Bravo tu progresses"

• "Courage encore un effort"

• "Cahier bien présenté et soigné"

TAMPONS VIOLETS ( = qui donnent des informations à l'élève et à ses parents )

• "A revoir ensemble" sur un post-it rose

• "Avec aide"

• "Applique-toi davantage"

• "Corrigé en classe" ( = avec des erreurs résiduelles possibles)

  
  

Dès 5 ans, Livre avec 1 DVD Tome 3

- une journée au Louvre

• Autorisation parentale de participation au séjour.

• Autorisation prise de vue et diffusion

• Fiche sanitaire

• Copie d’attestation de carte vitale

• Copie mutuelle ou CMU

• Pré-requis : Questions rapides sur les notions essentielles à savoir

• OBJ + CRITERES de réussites

  Dès le départ, les élèves ont l'objectif

• Phase de modelage : I DO, le prof manipule devant les élèves, il verbalise tout même les erreurs, rien ne reste implicite.

  Nommer / Bande / Fraction / Ecrire

  CFU : C. For Understanding / Feedback : sur ardoise, petite question rapide sur l'ardoise ?

  Pas plus de 3 exemples modélisés

• Pratique guidée: les élèves font avec l'enseignant.

• Vendredi 11 septembre : Vendredi 11 septembre Matin (de 9h15 à 11h15) – Cinéma Véo Cartoucherie

• J'ai candidaté pour 2 parcours urbains petit citoyen et du potager á l'assiette pour automne

• CONCOURS VMF dateline : 27 mars 2027 ( 3 photos d'un élément du patrimoine) voir boite mail Académique

  Période 2

• SOPA possible : 18 au 29 janvier

  Période 4

• SOPA possible : 22 mars au 2 avril

• natation

J'ai rappelé les compétences de l'année précédente. 

1er Problème : 

Mais comme les programmes ont changé...pff,  cela n'a pas fonctionné pour l'anglais.. (= LV1.) , le vocabulaire et la conjugaison ( = grammaire et ortho gram ) Elles seront à remplir. Désolée ( tu peux aller voir les livrets des années précédentes, t'aider des éléments de programme ou rentrer tes compétences direct)

2ème point d'attention : 

Je te remercie de faire attention à une action qui effacerait ce que j'ai rentré : de ne pas rappeler les compétences des années précédentes  car sinon cela effacera ce que j'ai écrit pour cette année.

Tu peux ainsi :

- modifier tes intitulés pour les adapter aux compétences de cette année. Elles sont écrites sur une même ligne et je mets des / pour  les séparer car sinon cela prend trop de place pour l'impression

- remplir les compétences A ou PA

- écrire un commentaire pour tes matières si tu le souhaites,

Je vais faire de même de mon côté et écrire les commentaires généraux.

je me fixe mardi dernier délai mais dis moi si cela est trop juste pour toi..

N'hésite pas si tu as des questions,

on peut s'appeler aussi

Bon dimanche

Nadège