Con la sua natura fluida, trasformativa e generatrice di vita, l’acqua è la cornice narrativa e simbolica attraverso cui intrecciare saperi e connettere esperienze ed emozioni dei bambini . Attraverso attività laboratoriali, letture animate, esperimenti scientifici, esplorazioni del territorio, giochi motori, osservazioni e rappresentazioni artistiche, i bambini saranno guidati alla scoperta dell’elemento acqua, per comprenderne l’importanza nella natura, nella vita quotidiana e come diritto universale dell’uomo.

Simbolo di relazione e trasformazione, l’acqua si fa ponte tra culture, linguaggi e vissuti diversi, offrendo lo spunto per riflettere sui valori fondamentali della pace, della solidarietà, dell’inclusione e del rispetto dell’ambiente e dell’altro.

Con il suo scorrere, il suo infrangersi o il suo quietarsi, l’acqua diventa anche immagine delle emozioni dei bambini, un’opportunità per dare voce al loro sentire,  per aiutarli a riconoscere, nominare e condividere ciò che provano.

Giocattoli, coperte, cibo, amore, biscotti, amici… queste le risposte dei bambini e delle bambine che hanno valutato con attenzione e cura cosa fosse per loro prezioso e necessario per vivere bene. 

Le pareti raccontano i progetti, gli angoli tematici diventano laboratori, i materiali esposti parlano il linguaggio dei bambini. Il contesto fisico non è più neutro, ma parte integrante del processo educativo: uno spazio che insegna, stimola la curiosità, favorisce la relazione e la partecipazione.

La scuola così "indossa" la progettazione, rendendola visibile, viva e concreta. Bambini, insegnanti e famiglie ne diventano protagonisti, in un ambiente che riflette e amplifica le esperienze, le emozioni e i saperi condivisi.

L'aula immersiva permette di abbattere le pareti della classe. Concetti complessi o lontani nel tempo e nello spazio diventano scenari esplorabili. Questo è fondamentale per per gli alunni e le alunne, che hanno bisogno di concretezza per interiorizzare concetti astratti.

Con la casa editrice Hamelin i docenti hanno esplorato il valore educativo di albi illustrati, narrativa e fumetto, strumenti preziosi per stimolare curiosità, immaginazione e pensiero critico.

Con l’associazione Cemea gli insegnanti si sono messi in gioco in prima persona, sperimentando giochi cooperativi che favoriscono fiducia, collaborazione e relazioni positive in classe.

Gli operatori dell’associazione Cemea del Mezzogiorno hanno incontrato i bambini e le bambine delle prime dell’IC Madonna Assunta di Napoli e insieme abbiamo portato il gioco in piazza.

All’aperto si impara con il corpo, con gli altri, con ciò che accade.

Il gioco diventa esperienza educativa concreta, fatta di libertà e scoperta.

E così la piazza si trasforma: da luogo di passaggio a spazio vissuto.

Perché è nel gioco che la città torna a essere di tutti.

Progetto: Una base sicura per una scuola che esplora