Meninė veikla.

Klijuojame koliažą „Saugus kambarys“. Vaikai renkasi paveikslėlius iš žurnalų ar kortelių ir priklijuoja saugius daiktus.

Rūšiavimo užduotis.

Korteles rūšiuojame į dvi grupes: saugūs ar pavojingi daiktai. Aptariame, kodėl.

Situacijų kortelės.

Vaikai gauna paprastą situaciją (pvz., rozetė, vaistai), pasako arba parodo, ką darytų.

Žaidimas.

Vaikai žaidžia laisvai žaislų kampelyje, kuriame pateikti buities žaislai. Pedagogas stebi ir kalba apie saugumą.

Grafikos darbas.

Vaikai spalvina paveikslėlį. Saugūs namai. Padedami įvardija, kas saugu.

IT.

Wordwall žaidimas: Kurie daiktai pavojingi?. Spusteli ir randa teisingą atsakymą.

https://wordwall.net/resource/80244456/pavojingi-daiktai

Tyrinėjimas.

Vaikai liečia skirtingų paviršių daiktus šiltą, šaltą, šiurkštų.
Aptariame, ką galima liesti, o ko ne.

https://www.pinterest.com/pin/1407443629377760/

Kūrybinė veikla.

Vaikai gamina savo atšvaitą iš folijos, lipnios juostelės ir spalvoto popieriaus. Klijuoja ant kuprinės piešinio arba žmogeliuko.

Žaidimas.

Vaikai gauna žmogeliuką ir drabužėlius. Renkasi, kaip aprengti žmogeliuką, kad jis būtų gerai matomas tamsoje.

Tyrinėjimas.

Vaikai apšviečia atšvaitą, foliją, popierių. Lygina, kuris geriausiai šviečia.

Grafikos darbas.

Vaikas spalvina paveikslėlį, kuriame pavaizduotas šviesoforas ir perėja. Kalbamės, kada galima pereiti gatvę ir kokia šviesa leidžia eiti.

Situacijų analizė.

Vaikas apžiūri du paveikslėlius. Viename vaikas eina per perėją, kitame tarp mašinų. Pasirenka, kur saugiau, ir paaiškina, kodėl taip mano.

Kūrybinė užduotis.

Vaikas iš popierinių dalių sudėlioja gatvę ir žmogeliuką. Pasirenka, kur žmogeliukas turi stovėti ar eiti, kad būtų saugu. Priklijuoja ir papasakoja, ką sukūrė.

Pokalbis

Kalbamės apie gamtą – ką ten galime sutikti, kas smagu, o kas gali būti pavojinga. Vaikai dalinasi patirtimis: kur buvo, ką matė. Aptariame, ko geriau nelieskime – nepažįstamų uogų, grybų, šakų su spygliais.

Demonstravimas

„Pavojai gamtoje“

Mokytoja rodo plakato tipo demonstracinę genially: gyvūnai, augalai, vabzdžiai. Kartu su vaikais aptaria, kurie draugiški, o kurių geriau vengti.
Vaikai parodo piršteliu, kas pavojinga, o kas ne.

Judrus žaidimas

„Eiti ar stovėti?“

Vaikai klausosi mokytojos sakomų gamtos situacijų:
– „Pamatai bitę!“ – vaikas sustoja.
– „Randi gražų akmenėlį!“ – vaikas eina.
– „Sutinki vilką!“ – vaikas sustoja.
– „Einame su suaugusiuoju!“ – vaikas eina.
Kartu aptariam, kodėl kai kur reikia sustoti, o kitur – galime eiti.

Pažinimo užduotis.

Spalviname ir ieškome pavojų. Vaikai spalvina paveikslėlį su įvairiais gamtos objektais. Suranda ir pažymi, kas pavojinga.

Rūšiavimo užduotis.

Sujunk su linija, kas pavojinga gamtoje. Vaikai gauna lapą: kairėje yra žmogeliukas, dešinėje gamtos objektai: gyvatė, bitė, musmirė, ugnis, medis, gėlė, drugelis, paukštelis. Vaikai sujungia linija tik tuos objektus, kurie yra pavojingi.

Meninė veikla.

Štampavimas STOP ženklų. Vaikai spauduoja STOP ženkliukus su pirštukais, ausų krapštukais arba kempinėle.

https://www.pinterest.com/pin/7036943157190011/

Grafikos darbas.

Vaikai nuspalvina, iškerpa namus ir suklijuoja juos nuo mažiausio iki didžiausio.

Kūrybinė veikla

Spalvinimo užduotis „Kas saugu gamtoje?“

Vaikai gauna lapą su įvairiais daiktais ir vaizdais – kuprinė, liemenė, vandens buteliukas, uogos, gyvatė, ugnis, šuo. Reikia nuspalvinti tik tuos daiktus, kurie padeda būti saugiems gamtoje.

Logikos užduotis. Vaikai nubrėžia kelią per labirintą, kad žmogeliukas saugiai pasiektų namus, išvengdamas pavojų.

Meninė veikla.

Piešti žirkles ant lipalo, barstyti druska kai išdžiūsta dažyti „blizgančios saugios žirklės“.

https://www.pinterest.com/pin/1266706137038759/

Kūrybinė veikla.

Klijuoti spalvoto popieriaus skiautes ant žirklių piešinio, kurti saugias žirkles.

https://www.pinterest.com/pin/281543717909860/

Praktinė veikla.

Iš mažų žaisliukų ar daiktų dėlioti žirklių formą.

Tyrinėjimas.

Surūšiuoti daiktus, ką galima ir ko negalima kirpti žirklėmis.

Grafinis darbas.

Nuspalvinti žirklių paveikslėlį ir jį iškirpti.

Kirpimo užduotis.

Kirpti formas ir linijas, apskritimą, trikampį, kvadratą, tiesią, banguotą ir zigzaginę liniją.

Kūrybinis žaidimas.

Iš LEGO kaladėlių sukonstruoti savo žirkles.

Visa grupė

Žaidimas „Gamtos kirpėjai“

Mokytoja sako: „Gamtos kirpėjai į darbą!“
Vaikai su saugiosiomis žirklėmis karpo lapus, žoles, smulkias šakeles, surinktas iš aplinkos (tik tai, ką leista ir parodyta!).

Grupelėmis

Kuriame gamtos koliažą

Vaikai mažomis grupėmis iš karpytų gamtos medžiagų klijuoja bendrą kūrinį „Saugios gamtos pievą“.
Naudoja klijus, spalvotą popierių, lapus, gėlytes, žoles.

Individualiai

„Žirklių pėdsakai gamtoje“

Vaikas gauna ilgesnę žolės giją, lapą ar kitą natūralų elementą ir su žirklėmis sudaro raštą ar pjausto kontūrus.
Sukurtą darbą klijuoja ant lapo ir papuošia.
Po to pasakoja, ką sukūrė ir kaip saugiai dirbo.

https://www.pinterest.com/pin/30188259990549758/

Pokalbis.
Prisimename visas šios savaitės temas: saugumą buityje, kelyje, gamtoje ir veiklose. Kalbamės su vaikais apie tai, ką jie išmoko, kas labiausiai įsiminė. Vaikai pasakoja, kaip reikia elgtis su pavojingais daiktais, kada saugu pereiti gatvę, kaip elgtis gamtoje, kaip naudoti žirkles. Pedagogas užduoda klausimus, padeda vaikams prisiminti taisykles, aptaria, kada elgesys yra saugus, o kada ne.

Demonstravimas.
Vaikai kartu su pedagogu peržiūri visą savaitę sukurtus darbus: koliažus „Saugus kambarys“, atšvaitus, STOP ženklus, žirklių piešinius. Aptariama, ką kiekvienas darbas reiškia, ką vaikas išmoko kurdamas. Pedagogas padeda įtvirtinti pagrindines saugaus elgesio žinias.

Žaidimas: Parodyk spalvą.

Mokytojas rodo paveikslėlį arba trumpai pasako situaciją. Vaikai turi pakelti:
🟢 Žalią kortelę, jei tai saugu
🔴 Raudoną kortelę, jei tai pavojinga

Pavyzdžiai:
– Vaikas eina per perėją, kai šviečia žalia šviesa.
– Vaikas ima vaistus nuo stalo.
– Vaikas lauke su atšvaitu.
– Vaikas kiša pieštuką į rozetę.
– Vaikas kerpa popierių su vaikiškomis žirklėmis.

Po kiekvieno atsakymo trumpai pasikalbame: kodėl tai pavojinga ar saugu.

Vaidybinė situacija.
Pedagogas su žaislais parodo trumpą situaciją (pvz., meškiukas ima vaistus, lėlė eina per gatvę ne per perėją).
Vaikai pasako, kas nutiko, kur tai vyko – namuose, gatvėje ar gamtoje – ir ar tai saugu. Kalbamės, ką reikėtų daryti kitaip.

Rūšiavimo užduotis.

Vaikai gauna korteles su daiktais (pvz., vaistai, žvakė, žirklės, atšvaitas). Sudeda jas į dvi vietas – saugu arba pavojinga. Kartu su pedagogu kalbamės, kodėl.

Kūrybinė veikla.
Vaikai gauna STOP ženklo kontūrą ir jį apklijuoja raudonu plastilinu. Viduje priklijuoja pavojingo daikto paveikslėlį.
Kiekvienas vaikas parodo savo ženklą ir pasako, ką jis reiškia.

https://www.pinterest.com/pin/1548181120723218/

Loginė.

Saugus vaikas gamtoje
Vaikas sudėlioja paveikslėlį iš kelių dalių.
Sudėjęs pasako, ką mato, kur vaikas yra ir ar jam saugu.

Tyrinėjimas.

Rask skirtumus
Vaikas žiūri į du kambario paveikslėlius. Vienas kambarys saugus, kitame yra pavojingi daiktai.
Vaikas suranda skirtumus ir pasako, kuris kambarys yra saugesnis.

Štampavimas.

Saugus kelyje
Vaikas gauna šabloną vaiką su atšvaitu. Naudodamas ausų krapštuką ir dažus, spaudo taškelius ant paveikslėlio.