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      <title>A importância do Feedback na EaD. by Michelle Maciel</title>
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      <description>Integrantes: Alexandre Elói, Humberto Ramos, Inacio Ferreira, Jacqueline Borges, Michelle Maciel e Paula Cardoso</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-11 14:03:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michellemcruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>A Importância do Feedback na Educação a Distância</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-11 14:41:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>michellemcruz</author>
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         <title>6 exemplos de feedback na EAD: como alinhar expectativas entre tutores e alunos?</title>
         <author>michellemcruz</author>
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         <pubDate>2021-02-11 14:46:08 UTC</pubDate>
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         <title>A importância do feedback entre professores e alunos </title>
         <author>michellemcruz</author>
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         <pubDate>2021-02-11 14:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>Como Dar Feedback ao Aluno de Educação a Distância</title>
         <author>michellemcruz</author>
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         <title></title>
         <author>alvescardosopaula</author>
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         <title>Artigo: O feedback e sua importânciano processo de tutoria a distância</title>
         <author>alvescardosopaula</author>
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         <pubDate>2021-02-11 17:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>Importância do Incentivo no EAD:</title>
         <author>gislainetavares</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este post retrata a importância de saber ouvir os alunos no EAD, para saber a melhor forma de ajudá-los. Fique por dentro!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-12 14:25:54 UTC</pubDate>
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         <title>O feed back como recurso de motivação</title>
         <author>gislainetavares</author>
         <link>https://padlet.com/michellemcruz/jdbj8kift9q7m9je/wish/1196592088</link>
         <description><![CDATA[<div>Este post fala sobre como o feed back incentiva os alunos com relação ao estudo á distância. Fique por dentro!</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.abed.org.br/congresso2009/CD/trabalhos/1552009182855.pdf" />
         <pubDate>2021-02-12 14:28:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>humbertoramos1</author>
         <link>https://padlet.com/michellemcruz/jdbj8kift9q7m9je/wish/1198704072</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma animação sobre feedback</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_gYUTp7x0r4" />
         <pubDate>2021-02-13 02:18:19 UTC</pubDate>
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         <title>Feedback EAD</title>
         <author>jacquelineborges2008</author>
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         <description><![CDATA[<div>A importância do feedback construtivo na EAD</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-13 11:55:03 UTC</pubDate>
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         <title>Os modelos de Feedback para alunos no ambiente virtual de aprendizagem.</title>
         <author>aleeloi</author>
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         <description><![CDATA[<div>O artigo apresentou vários modelos de feedback aplicados dentro da educação a distância, e ressalta em sua conclusão que há muito ainda a descobrir sobre o tema, deixando claro a importância que o feedback tem na melhoria tanto no processo de aprendizagem do aluno, quanto na transmissão do conhecimentos pelas diversas ferramentas que são utilizadas, e nos retornos, ou seja, nas devolutivas através do feedback que o processo vem se tornando mais eficiente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-14 00:17:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Feedback, palavra originária da língua inglesa, significa opinião, retorno, avaliação ou comentário.( DOSE, Elaine Marques Cardoso A importância do feedback na educação a distância).Podemos desenvolver metodologias de ensino que facilitará na comunicação e  interação efetiva; o feedback é uma ferramenta poderosa para o sucesso da construção do conhecimento no processo de ensino aprendizagem. Existem várias formas de dar um feedback: Feedback ágil; agendado; individual; coletivo; contínuo; pontual. Utilize e tenha sucesso! Abraços! Marly Marcondes</title>
         <author>marlynovaes</author>
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         <pubDate>2021-02-15 00:37:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>AGORA DEIXE AQUI O SEU FEEDBACK PARA O NOSSO TRABALHO!!!😉 </title>
         <author>jacquelineborges2008</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqjjwO_X1n1eLw3mCcfHq6HVC0Smg6Ch04ZmEftBAo0ETaAA/viewform?usp=sf_link</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-16 17:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>FEEDBACK NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM</title>
         <author>inaciojunior</author>
         <link>https://padlet.com/michellemcruz/jdbj8kift9q7m9je/wish/1211402063</link>
         <description><![CDATA[<div> A origem do termo feedback vem da área da biologia, para se referir ao processo de resposta que o organismo realiza após interagir em seu ambiente (FLUMINHAN; ARANA; FLUMINHAN, 2013).   Porém,  o termo é bastante utilizado em diversas áreas, como na educação por exemplo, onde seu sentido inicial não foi perdido.<br> Segundo Vrasidas e McIsaac (1999, p. 25), o feedback é “o conjunto de respostas que o professor fornece ao aluno sobre a correção das diferentes atividades propostas, como, por exemplo, deveres de casa, trabalhos extra classe e contribuições em sala de aula”.  Mason e Bruning (2003) definem feedback como qualquer ato emitido em resposta a ação do aluno.   Shute (2007), defende que o feedback deve assumir um papel formativo no contexto educacional, onde o principal objetivo é aumentar o conhecimento, habilidades e compreensão do aluno. <br>Sendo assim, podemos verificar que a importância do feedback no  processo de aprendizagem vai na direção do desenvolvimento do aluno, e não como uma punição aos erros do mesmo. Muitas vezes o feedback é visto como algo negativo ao desenvolvimento da aprendizagem do aluno, mas é preciso levar em consideração a forma como é realizado esse feedback ao aluno, uma vez que, deve ser incentivador e proporcionar uma visão ampla dos erros, mas ao mesmo tempo demonstrar formas de como o aluno consegue superá-los, tornando-se positivo para ambos, aluno e professor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 14:55:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tipos de feedback</title>
         <author>zeluma1976</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-18 17:12:52 UTC</pubDate>
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