Actividades módulo 2 by Mar Villalonga https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z El grupo: formación, tipos, dinámicas, gestión y evaluación. Nuevas tecnologías y Aprendizaje Cooperativo. en-us 2019-10-01 17:18:50 UTC 2019-10-01 20:33:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.pics/1/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f4da.png Actividad 1 mar1995villalonga https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392038693 La etapa educativa que he elegido es 1r de Educación Secundaria. Es un año donde los alumnos cambian de etapa educativa, de edificio, de compañeros e incluso se trasladan a otra localidad. Por esa razón, me parece fundamental en esta etapa dedicar tiempo a dinámicas de grupo.
Las dos formas lúdicas y divertidas  para formar grupos que he seleccionado para son: por colores de ropa y por proximidad de fechas de nacimiento/horóscopos. Me parece más acertado elegir éstas opciones porque no afectan directamente a condiciones o gustos. Es decir, agrupar por hijo único puede hacer que algún alumno se sienta mal al estar en disgusto con esa situación  y, en otro ejemplo, agrupar por deportes puede hacer que queden con dificultad de crear grupo aquellos que no practican alguno o hacen algún deporte minoritario. ]]> 2019-10-01 17:26:12 UTC https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392038693 Actividad 2 mar1995villalonga https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392039289  
¿Es bueno que los grupos lo formen alumnos del mismo nivel o de niveles diferentes? 
Considero que en educación infantil y primaria es bueno que se formen grupos de diferentes niveles o cursos dado que los más pequeños, por imitación, aprenden antes. Además, los mayores, asumiendo su rol aprenden a explicarse, tener en cuenta a los miembros menores del grupos, es decir, competencias sociales. Sin embargo, en educación secundaria es mucho más difícil, dado que se  suele priorizar más los conceptos y el conocimiento. En este sentido, los alumnos de cursos más bajos pueden estar en desventaja y desligarse com mayor facilidad del aprendizaje.


¿Usas alguna de estas dinámicas o alguna otra? Explícanosla.
He tenido la oportunidad de poner en práctica varias veces la dinámica llamado "grupo de expertos", similar al rompecabezas. Este consiste en que se crean unos grupos base, pongamos que de cuatro alumnos. A cada alumno del grupo le correspondía un numero (1, 2, 3 o 4) para que continuación se disuelvan los grupos base y se creen grupos de expertos (todos los 1 juntos, todos los 2, etc.) Cada grupo-numero tendrá que analizar su parte y buscar información. Luego, se volverán a reunir los grupos base (recordemos, formado por un 1,2,3   y 4) cada alumno se convertirá en un experto de su parte y lo trasladará al resto del grupo.


]]> 2019-10-01 17:26:53 UTC https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392039289 Actividad 3 mar1995villalonga https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392039497 - La definición de actividad que más me gusta es "Tarea u operación que se lleva a cabo pensando en llevar a cabo unos objetivos determinados, que en el caso de la enseñanza irán relacionados con la adquisición/consolidación de determinados conocimientos o competencias" de JLlull porque especifica detalladamente la palabra en el caso de la enseñanza.
- La definición de grupo que más me gusta es "Conjunto de individuos que realizan alguna actividad colectivamente o que estan relacionadas por condicionantes sociales, políticos o económicos" de MGelabert porque indica que los grupos pueden estar condicionados socialmente, políticamente o económicamente. 
- La definición de dinámica de grupo que más me gusta es "En el aula, grupo de alumnos y alumnas que interactuan y que realizan tareas en común de las que se pueden extraer un aprendizaje y una unas conclusiones" de MV Martínez de porque ubica las dinámica del grupo dentro de una aula.     
- La definición de aprendizaje cooperativo que más me gusta es "Metodología basada en el trabajo en grupo donde es imprescindible la participación de todos los componentes y una buena interacción entre todos ellos. Por esto es muy importante el papel del docente como guía durante todo el proceso de aprendizaje cooperativo de los niños; tanto a la hora de hacer los grupos como a la hora de repartir roles dentro de éste. Cabe recordar que el  objetivo principal de esta metodología es la adquisición de conocimientos y habilidades en todos los ámbitos de la educación"de MAFebrer porque menciona el papel del docente. 
- La definición de juego que más me gusta es "actividad por excelencia que realizan los niños y niñas ( y también adultos) de manera natural y espontania que despierta su motivación, su interés y que estimula su desarrollo físico, intelectual, social, afectivo y emocional y por tanto es el motor del aprendizaje" de LNieto porque define el juego como el motor del aprendizaje.]]> 2019-10-01 17:27:08 UTC https://padlet.com/mar1995villalonga/jd1vzkaqzr2z/wish/392039497