https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg en-us 2017-02-16 15:08:02 UTC 2017-02-16 16:34:50 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154334262  En el momento actual de la educación, el trabajo de grupo colaborativo es un ingrediente esencial en todas las actividades de enseñanza aprendizaje. El auge de las tecnologías de información y comunicaciones nos introduce en
 nuevas formas de acercarnos a la información y al conocimiento.
Parecería que todo el proceso de enseñanza se concentra en una transmisión del conocimiento, en una transferencia de información. Sin embargo la construcción del conocimiento es un proceso de adecuación de mentes. La necesidad de repensar los ambientes y métodos educativos tradicionales, ha
 hecho que múltiples disciplinas se vean involucradas en el ejercicio de proponer e  investigar nuevas formas de transmisión de conocimiento y fortalecimiento de las ciencias y las humanidades en la educación.

]]> 2017-02-16 15:12:23 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154334262 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154339498

El contexto de trabajo colaborativo es el punto de partida, sin embargo difícilmente se encuentran en la realidad modelos que representen soluciones de grupo. Dado que la modelacion  es una representación de lo más cercano a la realidad, en el caso de los modelos colaborativos se han hecho grandes esfuerzos por identificar modelos que puedan representar y entender las limitaciones mismas del trabajo colaborativo; Algunos profesores toman en cuenta los siguientes pasos al diseñar una tarea (Enerson et al., 1997):                

•  Empiece por analizar lo que los estudiantes ya saben, lo que pueden hacer y sus necesidades. 
• Mantenga las preguntas cortas y simples, a menos que se trate de aprender a descomponer preguntas en partes. Si se debe hacer una pregunta larga y compleja, divídela en una serie de pasos.
•  Antes de encargar preguntas o problemas, léalas en voz alta para verificar su claridad. Pida a un compañero que las lea y le haga comentarios. 
• Haga preguntas abiertas o preguntas con múltiples respuestas. Es crucial que las preguntas vayan de acuerdo con las actividades de AC. 

]]> 2017-02-16 15:24:33 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154339498 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154342499

 Escucha enfocada: esta actividad puede ser empleada para generar ideas, descripciones o definiciones de conceptos. +

 Cuestiona miento recíproco y guiado de compañeros: el objetivo de esta actividad es generar discusiones entre grupos de estudiantes acerca de un tema o área en especial. 

 Mesa redonda: esta actividad puede ser usada para generar ideas o repuestas a una sola pregunta o grupo de preguntas. 

Delphi permite la
 estructuración del proceso de comunicación en un grupo de personas, de tal
 manera que el proceso sea efectivo y mantenga la individualidad de los
 miembros del grupo

lluvia de ideas  consiste en
 recopilar las diferentes ideas de un grupo de personas que apunten a aspectos
 más concretos como posibles problemas, posibles beneficios y posibles
 soluciones.

Los mapas cognitivos apoyan la
 descripción de las ideas de las personas a través de estructuras en términos de 
 puntos y enlaces que representan las relaciones entre  dichos puntos

]]> 2017-02-16 15:31:15 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154342499 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154346509  Las actividades de AC comúnmente tienen varios objetivos, incluyendo aprendizaje individual, el éxito en el funcionamiento del equipo y un producto colaborativo. Un rol importante del profesor es observar y monitorear a los grupos Utilice la tecnología para llevar un registro de las actividades individuales y de grupo. El uso de correo electrónico o programas computacionales de aprendizaje pueden ser
 utilizados para comunicar el progreso, planes y decisiones al profesor.
 

]]> 2017-02-16 15:40:06 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154346509 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154348203 http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/ac/Colaborativo.pdf
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/trabajos_colaborativos0.pdf

]]> 2017-02-16 15:44:02 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154348203 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154352383

Presentaciones en clase. 

Presentaciones entre equipos. 

Exámenes de equipo. 

Aplicación de los conceptos a una situación. 

Observaciones de los profesores durante el trabajo en equipo. ·

Evaluación de los demás miembros del equipo, de la contribución de cada uno de ellos para el proyecto. 

Créditos extra cuando el equipo supere su evaluación anterior o cuando los miembros de un equipo superen su desempeño.

 Si utiliza evaluaciones en equipo, debe asegurarse que también sea evaluado el desempeño individual

]]> 2017-02-16 15:53:15 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154352383 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154356206 2017-02-16 16:02:43 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154356206 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361009  El conocimiento escolar y el trabajo colaborativo Los cambios sociales que en los últimos años introdujeron las tecnologías de la información y la comunicación (tic) son muy importantes. Y como todos los grandes cambios sociales, atraviesan la vida de todos y cada uno de nosotros. Esto hace que hoy se vuelva imprescindible la incorporación, la integración y el aprovechamiento pedagógico de estas tecnologías en la escuela. ]]> 2017-02-16 16:14:34 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361009 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361493  la colaboración también reside en que los estudiantes aprenden reflexionando sobre lo que hacen, ya que en el intercambio los saberes individuales se hacen explícitos y se tornan comprensibles para los demás. La capacidad para responder a demandas complejas y llevar a cabo adecuadamente diversas tareas supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivaciones, valores, actitudes, emociones que se deben movilizar conjuntamente para lograr una acción eficaz. ]]> 2017-02-16 16:15:40 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361493 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361876  la colaboración en las aulas no es algo nuevo; lo novedoso es que ahora como soporte tecnológico para la colaboración contamos con un nuevo desarrollo: la Web 2.0.  Dinámica, participativa, colaborativa y caracterizada por la interactividad, la Web 2.0 ofrece un universo de posibilidades para la construcción colaborativa de conocimientos a través de herramientas pensadas para trabajar con otros. Así, el uso pedagógico de estas aplicaciones puede ser muy potente para llevar adelante actividades colaborativas en el aula ]]> 2017-02-16 16:16:32 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154361876 emariamb https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154369516 2017-02-16 16:34:35 UTC https://padlet.com/emariamb/jcwu4im5czbg/wish/154369516