בכך נגדיל את אחוז המורים המביעים עניין בהשתלמות במרכז החדשנות כמו גם הגדלת שיעור המורים המדווחים על שינוי בפרקטיקות הוראה בכיתה .
המיזם נמצא כרגע בתהליכי פיתוח.

 

בעוד כשבועיים תתקיים השתלמות רכזי ומדריכי חינוך חברתי מחוז צפון בבית יציב . מזה שלוש שנים התחלתי ביוזמה שבמסגרת ההשלמויות החינוך החברתי של רכזים ומדריכי מחוז צפון מרכז חיפה ודרום, ביום השלישי של ההשתלמות יבקרו באחד מבתי הספר מהמגזר הבדואי שאני בוחרת ויראו את העשייה בחינוך החברתי, כי מאמינה שרואים הכל בשטח אפשר ללמוד הרבה . אז השנה יהיה ביקור באחד מבתי הספר ברהט בתאריך 20.2 . הסימן הוא הנושא השנתי רק הדגשה על העיר רהט , יהיה יום למידה על מאפייני העיר רהט ומהי תרומתה של המדינה  לרווחת הפרט כמו השימוש במשרדים המשלתיים כגון: משרד הפנים, משרד הרישוי, ביטוח לאומי . בנוסף מוסדות אחרים כמו בתי ספר, בנק,  מתנס למיצוי כישרונות ، בית חולים וכו 

לבסוף כל כתה תציג תוצר סופי של מוסד ציבורי שהיא בחרה ותסביר איך עבדו על זה ואיזה מידע יש להם . תהיה תערוכה בסוף היום . 
יוזמה אחרת- פתחתי קבוצת ואטס אב לכל הרכזים החברתיים והם משתפים בשאלות, קבלת מידע, פרסום תמונות מטקסים וימי שיא, תכניות עבודה שהם עושים . 

מתווה שיחה הוא מערך פעילות ודיון שלדי, הכולל מטרות, רציונל, רצף פעילויות, חלוקת זמנים, נושאים לדיון, שאלות מנחות ודגשים להנחיה. זהו כלי עזר לשיח פדגוגי פורה וליצירת נורמות של השתתפות בשיח על פרקטיקות ההוראה. מתווה הוא עוגן לפיתוח נורמות של שיחה על הפרקטיקה. הוא מסייע בידי מורות מובילות לפתח מומחיות בהנחיה של שיח מקצועי משמעותי בקרב צוותי מורות ומקל על הנחיית תהליכים קבוצתיים.

מיקוד בסוגיה או בבעיה- הצגת מוקד הדיון באופן שמכנס את המשתתפות סביב סוגיה מסוימת והארתה כבעיה, שאלה או דילמה עבור המשתתפות.

ייצוג + תיאור- הצגת המקרה או הנתונים על אודותיהם יתקיים הדיון, לצורך הנכחת המתרחש בכיתה בדיון בין המשתתפות. ככל שהתיאור מבוסס ייצוגים עשירים יותר, כגון
תוצרי תלמידים או צילום של שיעור, כך הוא עשוי להיות מעמיק יותר.

ניתוח- התייחסות לגורמים ולהשלכות של התופעה הנדונה, על מנת לבחון היבטים ונקודות מבט שונים ולהבין לעומק את הנושא.

חלופות- דיון בדרכים שונות להתמודדות עם הסוגיה, כולל התייחסות ליתרונות וחסרונות
של חלופות נבחרות.

רפלקציה-התבוננות במהלך שנעשה בעת הדיון: מה היה מוצלח ומה לא? מה נרצה לעשות בפעם הבאה? התבוננות במעשה ההוראה של המשתתפות: מה אני לוקחת להוראה שלי?

הכללה- הרחבה מתוך הדיון המידי להתבוננות בסוגיה עקרונית או רחבה יותר ('זום אאוט').