https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9 Steder? Personer? Problemstillinger? en-us 2018-08-28 11:10:13 UTC 2018-08-29 08:51:01 UTC hello@padlet.com rasmussommermikkelsen https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276148350 Emma, Marija, Pernille og Rasmus
Hvilke destinationer kunne være interessante at besøge:
- Friskoler
- Buskelundskolen

• Undervisning på tværs af klassetrin - tilegner eleverne sig andre færdigheder (empati, ansvar kontra besvær, lav faglighed)
• Hvordan er det kollegiale fællesskab
• Hvordan er didaktikken? 
  Differentiering og inklusion. 

]]> 2018-08-29 08:21:17 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276148350 https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276148890 2018-08-29 08:24:04 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276148890 silje_sloth https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276149590 Destination:
- Modtagerklasse/multikulturel klasse (tosprogede elever og flygtningebørn).
- Friskoler (MKF + Parkskolen)
- Specialklasser
- Skalmejeskolen (åben plan skole)
- Columbusskolen (specialklasser)
- Sødalskolen (modtagerklasser)
- GFU i Silkeborg

Personer:
- ADHD-elever
- Lærere i special- og modtagerklasser

Problemstillinger:
- Kulturforskelle og differentiering (modtagerklasse og tosproget klasse)
- Inklusion i en multikulturel- og specialklasse
- Religion og kultur på en kristen friskole (MKF)
- Åben plan og opdeling i hold på klassetrin - gør det noget for klassekulturen og det faglige? (Sociale dynamikker)]]> 2018-08-29 08:28:16 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276149590 https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150041 Elevernes hverdag i beskrivelser fra eleverne selv.
Multikulturel klasse]]> 2018-08-29 08:30:28 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150041 tommyoernstrup https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150094 - Eliteklasser: er eleverne delt socialt ift. hvilke sportsgrene de dyrker? Altså fodbolddrenge sammen, håndbolddrenge sammen og så videre.
Fx. på Sølystskolen, hvor man på 7., 8., og 9. årgang har fire klasser, hvor de to er "regulære", og de to er særlige elite/talentklasser. Markante kulturforskelle mellem de to grupper af klasser, og også anderledes sociale dynamikker. Flere af os har erfaring og netværk på skolen.
- Inklusion: i hvilket omfang påvirker det lærerens muligheder for at lave god undervisning hvor mange inklusionselever der er?
- Kultur/etnicitet: hvordan påvirker det de sociale dynamikker og undervisningen hvor stor koncentration af tosprogede elever der er? 
- Køn i idræt: er pigerne mere tilbøjelige til at pjække fra idræt og undlade at gå i fælles bad bagefter? Hvis ja, hvorfor? 

Steder som kunne være interessante at opsøge
- En skole med mange inklusionsbørn, fritidsklub, skole med mange tosproget ( fx Sølystskolen ), skoler med sportsklasser (fx Sølystskolen, Sønderager)

Personer som kunne være interessante at besøge
- folkeskolelærer, specialpædagog, folkeskoleelev, 

Mere specifikke problemstillinger som kunne være interessante at undersøge
- har køn en rolle i forhold til underviser?
- Ændrer klassekonstellationerne sig, hvis en klasse er en sportsklasse?
- Ændrer eleverne adfærd når de har klasselærer/vikar? Hvis ja, hvordan?]]> 2018-08-29 08:30:43 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150094 herdis949 https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150337 - Hvordan forholder lærerne sig til homoseksualitet, flerkønnethed etc? 
- Er det deres ansvar at integrere og præsentere åbenhed og muligheder i denne sammenhæng, i seksualundervisning og generelt? 
- Tager skoleinspektørerne stilling til denne udvikling i en skolesammenhæng? ]]> 2018-08-29 08:32:00 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150337 https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150997 At gå fra at være majoritet i en klasse på DSA centret til et klasserum hvor du er en minoritet i den almene folkeskole.]]> 2018-08-29 08:35:27 UTC https://padlet.com/mebe/jcise62c4tx9/wish/276150997