https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22 모험의 즐거움을 담아 만듦 en-us 2021-01-23 10:39:27 UTC 2025-12-08 12:12:12 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f92a.png https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151616823 1. 각 영역에서 공통교육과정(초)과의 차이점 = 기본교육과정은 생활주변의 규칙을 발견하고 규칙을 만드는 것이 핵심인 반면, 공통교육과정은 함수개념이 도입된다.
기본교육과정은 구체물을 가지고 규칙을 찾는것으로 구성된 반면, 공통교육과정은 숫자를 사용해서 규칙과 대응을 찾는다.

2. 기본교육과정은 공통교육과정(중/고)에서 어떻게 확장되는가?
-공통교육과정에서는 '규칙과 대응'외에도 비와 비율, 비례식으로 확장됨.
-규칙성과 대응에서 함수와 그래프로 확장됨.

3. 각영역에서
-기초개념
:규칙

-핵심개념
:규칙성과 대응, 함수와 그래프

-학습요소
:대응관계, 식 나타내기, 비율, 비례식, 비례배분, 순서쌍, 좌표, 그래프, 정비례, 반비례, 함수, 일차함수, 일차방정식, 연립일차방정식, 미지수, 이차함수, 역함수, 유리함수, 무리함수


]]> 2021-02-02 02:27:54 UTC https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151616823 https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151619098 -기본교육과정에는 수의 기초와 화폐에 관한 내용이 포함되어 있다.
-기본교육과정에는 수의 이전 개념이 포함되어 있다.
 
2. 각 영역에서 기본교육과정은 공통교육과정(중/고)에서 어떻게 확장되는가?
-기본교육과정에는 자연수, 분수의 개념을 배우고 공통교육과정에서는 정수, 유리수, 실수의 개념으로 수의 체계가 확장되었다.
-공통교육과정에는 수와 연산의 영역에서 핵심개념을 집합과 명제로 개념을 확장하였다

3. 각 영역의 기초개념, 핵심개념, 학습요소는 무엇인가?
-기초개념: 수세기, 사칙연산

-핵심개념: 수의 체계, 수의 연산

-학습요소: 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 연산기호, 부등호 기호, 등호, 분수, 분모, 분자, 단위분수, 진분수, 가분수, 대분수, 자연수, 소수, 소수점, 나눗셈기호, 최대공약수, 배수, 공배수, 최소공배수, 약분, 통분, 약수, 공약수]]> 2021-02-02 02:29:18 UTC https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151619098 https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151620119   -  기본cu 핵심개념에 에 시간이 있음, 어림이 없음
   - 기본cu에만 시간계획 세우기가 있고, 시계와 달력을 초등~중학교까지 배움
   - 양의 측정에서는 기본cu 측정 도구의 사용법 양감기르기를 중점으로 학습, 공통cu 에선 양의 속성과 다양한 단위로 수치화하기를 중점으로 학습

2. 기본교육과정에서 공통교육과정으로 어떻게 확장되는지
  - 공통cu 중, 고 과정에 측정이 없고, 확률과 통계에서 수치화 하는 것으로 확장되나/ 기본cu에서는 고등학교까지 측정이 들어가있음.

3. 기초개념, 핵심개념, 학습요소 
   - 기초개념:  수와 양, 측정/ 수개념, 연산, 
(시간의 연속성과 순서, 시간 단위, 측정도구의 사용법)
   - 핵심개념: 양의 측정, 시간
   - 학습요소: 길이, 들이, 무게, 넓이, 시각과 시간, 길다, 짧다, 1시간, 60분, 1일, 1개월... , m, L, kg, cm,..., 초과, 미만, 이상, 이하...... 등등]]> 2021-02-02 02:29:56 UTC https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151620119 https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151623958 1. 차이점
기본교육과정에서는 자료를 분류하여 나타내고 해석하는 것까지, 가능성의 경험만을/ 

공통교육과정에서는 통계로 가기 위한 자료를 수집, 분류, 정리, 해석, 이해 활용까지 

가능성을 수치화하는 경험은 확률의 기초가 된다.

2. 확장
기본
자료 분류, 그래프 나타내고 해석 

가능성 경험

공통중학교
자료 수집 분류 정리 해석 이해 활용까지
통계로 가기 위한

가능성을 수치화 -> 경우의 수 -> 확률 

3. 기초개념, 핵심개념, 학습요소

기초개념
자료,표, 수집하기, 분류하기,  그래프

핵심개념
정리하기, 평균 -> 통계
가능성 -> 경우의 수 -> 확률


학습요소
정한 기준으로 분류하기
표, 그래프 만들기
자료를 정리하기(그림그래프, 막대그래프 등)
실생활에서 가능성과 관련된 상황을 알고 수로 표현하기

]]> 2021-02-02 02:32:08 UTC https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151623958 https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151624887 - 기본교육과정 평면도형 입체도형 합침. 공간감각 지도 추가.

2. 어떻게 확장되는가?
- 평면도형에서 피타고라스나 삼각비 등의 대수 개념으로 확장.
- 일반화된 지식, 특성 이라는 용어대신 성질이라는 용어 사용.
- 성질을 이해하는 것에서 확장되어 좌표평면을 수로 표현하는 것으로 확장.

3. 기초개념, 핵심개념, 학습요소?
- 기초개념 : 도형, 공간감각

- 핵심개념: 입체도형의 성질, 평면도형의 성질, 

- 학습요소: 선분, 반직선, 호, 기하학적 명칭, 합동, 대칭, 대응점, 대응변, 대응각, 선대칭도형, 대칭축, 대칭의 중심의 개념, 직육면체, 면, 모서리, 밑면, 옆면, 겨냥도, 전개도, 각기둥, 각뿔, 원기둥, 원뿔, 구, 모선, 피타고라스 정리, 닮음, 닮음비, 삼각비.]]> 2021-02-02 02:32:32 UTC https://padlet.com/gdh6517/jcdhfjev0df5ga22/wish/1151624887