https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9 Sustitución, aumento, modificación y redefinición. en-us 2021-03-19 13:10:07 UTC 2023-03-27 13:30:51 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1091096011/4725d76d996c21a04cc7e256af7264f1/descarga_IMAGEN.png corinaabreu1511 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329659266                       Presentado por:
                      Apalimil Abreu.
                      Ana Silvia Cerón.
                      Yulandia Pereyra.
                      Harlenis Paredes.
                      Facilitadora:
                      Sarina María Mateo.
Fecha:
23/ marzo/ 2021.]]> 2021-03-19 13:19:45 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329659266 corinaabreu1511 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329686032 Es un modelo creado por el educador Rubén Puentedura el elaboro esta matriz para poder entender que tanto se esta integrando las tecnologías digitales en el aula, y que efectos tenia ese grado de integración. de hay viene el modelo SAMR que viene de las siglas; Sustitución. Aumento, Modificación y Redefinición.
Apalimil Abreu.]]> 2021-03-19 13:25:36 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329686032 corinaabreu1511 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329732002 Son las siglas en ingles que se debería seguir para el proceso de mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades. Este modelo ha sido creado por Puentedura justificado en la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar un sistema de promoción social que garantice la equidad. Este se basa en un modelo de dos capas y cuatro niveles.
La mejora esta incluye:
Sustitución y el Aumento.
La Transformación esta incluye:  Modificación y Redefinición. 
Apalimil Abreu.]]> 2021-03-19 13:35:45 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1329732002 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336032903 ES UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS.

]]> 2021-03-22 03:39:38 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336032903 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336123145
Utilizar nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje no se trata de emplear las herramientas más sofisticadas, se trata de ser consciente de las diferentes opciones y elegir la/s estrategia/s adecuadas para la clase.

El gran problema es cómo integrar esta tecnología: más allá de la gran cantidad de herramientas disponibles, los mismos investigadores identificaron que “una inadecuada capacitación sobre tecnología y su posterior aprendizaje" son el principal obstáculo para utilizarla de manera productiva en las aulas.

Ana Silvia Ceron.]]> 2021-03-22 04:30:11 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336123145 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336137254 Dada la aparición del Coronavirus, se aceleró drásticamente el proceso de integración de tecnología en las aulas, ya que los directivos y docentes de todo el país tuvieron que apresurarse a cambiar el tipo de planificación y enseñanza para poder dictar clases de manera online. ]]> 2021-03-22 04:37:06 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336137254 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336151054 La principal pregunta que el maestro debe hacerse es, si realmente está integrando tecnología a sus clases y de qué manera. Es una pregunta de gran importancia, ya que es probable que en un mundo posterior a la pandemia, haya un gran crecimiento del aprendizaje digital, incluso cuando vuelva presencial la docencia y aproveche nuevamente las oportunidades cara a cara.]]> 2021-03-22 04:43:10 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336151054 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336162118 El aprendizaje efectivo requiere un diseño apropiado, un manejo correcto y por supuesto una pedagogía acorde. El modelo SAMR se propone ayudar a los maestros a diseñar, desarrollar e integrar tecnologías de educación para alcanzar altos niveles de aprendizaje.

Ana Silvia Ceron.]]> 2021-03-22 04:48:08 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336162118 ssilviacerinons https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336171287 2021-03-22 04:52:05 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1336171287 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338310389 Uno de los temas más importantes cuando hablamos de integración de las tecnologías digitales en la educación tiene que ver con el nivel de apropiación. 
Hace no poco, el educador Rubén Puentedura elaboró una matriz para poder entender qué tanto estábamos integrando las tecnologías digitales en el aula, y qué efectos tenía ese grado de integración. Es el modelo SAMR, que viene de las siglas de Sustitución, Aumento, Modificación y
 Redefinición.

Harlenis paredes.

]]> 2021-03-22 14:51:45 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338310389 yulandiapereyra https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338693079 Funciona por niveles, paso a paso, estos niveles son llamados: Situación, aumento, modificación y redefinición.
El primer paso es la situación: Esta es la parte que ayuda a definir el aula, durante esta fase la tecnología actuará como un reemplazo totalmente directo de las herramientas utilizadas comúnmente.
Un ejemplo de esto: El maestro indicará al alumno que haga uso de Google Earth para localizar un lugar, en reemplazo de un mapa.
El segundo paso es el aumento, esta parte es utilizada para mejorar digitalmente el aula, en esta parte la tecnología es lo que más se utilizará. Ejemplo: El maestro indica que usen Google a la hora de medir distancia en lugar de utilizar calibradores.
A estos dos niveles se les llama mejora.

Yulandia Pereyra.]]> 2021-03-22 15:55:25 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338693079 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338927592 La parte de la modificación se produce cuando la tecnología del aula permite un rediseño significativo.
La redefinición es el objetivo final, la tecnología en el aula permite la creación de nuevas tomas y proyectos que se consideran totalmente inconsebibles dentro de una lección tradicional. 

Yulandia Pereyra.]]> 2021-03-22 16:35:31 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1338927592 2021102174 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339067023 La primera capa se llama mejora, en esta capa se encuentran dos niveles que son: sustitución y aumento.
La segunda capa se llama transformación, en esta capa se encuentran dos niveles que son: modificación y redefinición.
Harlenis paredes.]]> 2021-03-22 16:58:45 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339067023 2021102174 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339209108 Sustitución: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Cmaps o cualquier otra herramienta.

Aumento: La tecnología se aplica como un sustituto de otro sistema existente pero se producen mejoras funcionales. A través de la tecnología y sin modificar la metodología, se consigue potenciar las situaciones de aprendizaje. La búsqueda de información empleando un motor de búsqueda es un claro ejemplo de este estadio.
Harlenis paredes.


]]> 2021-03-22 17:23:02 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339209108 2021102174 https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339251344 Modificación: A través de las tecnologías se consigue una redifinición significativamente mejor de las tareas. Se produce un cambio metodológico basado en las TIC. A través de aplicaciones sencillas nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar la información integrando distintas tecnologías. La creación de un vídeo en el que el alumno resume un libro y los comentarios de sus compañeros al vídeo, debatiendo los puntos clave (por ejemplo en YouTube) es un ejemplo de este estadio.

Redefinición: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo y que resultan de utilidad fuera de la clase. Por ejemplo, la puesta en marcha de un proyecto para convertir un solar en un patio perfecto para el colegio (usaría las redes sociales para difundir el proyecto y obtener financiación, herramientas de diseño gráfico para elaborar planos, herramientas ofimáticas para calcular costes, vídeo para difundir el proceso y los resultados... etc).
Harlenis paredes.]]> 2021-03-22 17:29:59 UTC https://padlet.com/corinaabreu1511/jcagqccewko173x9/wish/1339251344