1. Área de Música. Agrupando figuras, silencios y duraciones.

2. Área de Lengua Extranjera: inglés. Tutti frutti, que consiste en escoger una letra del abecedario y durante un tiempo limitado, deben escribir palabras en inglés que comiencen o contengan esa letra.

3. Área de Lengua Castellana. Formar palabras utilizando tapones de colores. Las tarjetas contienen palabras desordenadas y asociadas a un color, el alumnado tiene que ordenar los tapones de colores para formar la palabra.

El viernes 8 de noviembre realizamos una Tertulia Artística Dialógica sorpresa sobre la Alhambra.

1. Área de Geografía e Historia. Mapa de España para colocar las provincias.

2. Área de Biología y Geología. Clasificación de las rocas.

3. Área de Lengua Extranjera: inglés.

Evaluación inicial de Música.

1. Familias de instrumentos. Ponerle los nombres a los instrumentos y clasificarlos por familias: cuerda, viento y percusión.

2. Tarjetas y pinzas. Se le proporciona al alumnado unas tarjetas con el dibujo de los instrumento y tres posibles familias a la que puede pertenecer. El alumnado tiene que poner la pinza a la familia a la que pertenece el instrumento.

3. Clasificación actual de los instrumentos con tarjetas.

1. Dobble.

2. Tabú.

3. Bingo.

4. Tres en raya.

Las Tertulias Pedagógicas Dialógicas se basan en los principios del aprendizaje dialógico que inspiran el funcionamiento de las mismas. Su objetivo principal es intercambiar ideas, sentimientos y vivencias mediante el debate y el diálogo sobre lo leído en el libro: "Aprendizaje Dialógico y Convivencia escolar" de Rocío García Carrión y Carme García Yeste.

Hemos realizado un grupo interactivo de Lengua con la temática de Halloween.

1º Grupo: clasificación de palabras de Halloween masculinas, femeninas, singular y plural.

2º Grupo: inventar una historia de Halloween tirando el dado.

3º Grupo: Rompecabezas lector. Contar el número de letras, dividir en sílabas y escribir la imagen que aparece en el dibujo.

Hemos realizado el pasado 22 de noviembre una Tertulia Literaria sobre Cuento de Navidad.

El 24 de octubre realizamos un grupo interactivo variado sobre ortografía (palabras agudas, llanas y esdrújulas), una actividad con tarjetas de cálculo mental y una actividad con tareas interactivas sobre el planeta Tierra. Lo llevamos a cabo con ayuda de la seño Sonia.

-Presentación de la obra, lluvia de ideas sobre ésta y valoraciones.

-Representación de la obra en el cuadernillo de dibujo.

-Investigación de la obra y pequeño proyecto en Canva sobre el escultor.

1. Composición de oraciones.

2. Memory de grupos nominales.

3. Uno morfológico. Un auténtico éxito en el alumnado.

Nos gusta terminar la semana con algo lúdico a la vez que didáctico y pedagógico para nuestro alumnado. Hemos repasado contenidos de lengua a través de estos grupos interactivos, han estado genial.

Memoria y atención.

Matemáticas: Lince de las tablas de multiplicar.

Lengua: Juego del UNO gramatical.

Se establecieron 4 equipos de trabajo, contamos con la colaboración de la madre de un alumno como voluntaria.

1. Puzzle de España.

2. Dominó de las profesiones.

3. Memory con las banderas ( comunidades autónomas).

4. Identifica el intruso ( con dibujos de banderas/escudo).

Las actividades han gustado mucho al alumnado.

Se han llevado a cabo tres grupos de trabajo: 1.Identificación de palabras que suenan igual y se escribe.

2. Número de sílabas que contienen diferentes palabras.

3. Clasificar cada palabra según la sílaba por la que empieza.

Las actividades han gustado mucho.

Se han organizado tres equipos de trabajo ( doble, actividad interactiva, identificación de emociones). Hemos contado con la ayuda de dos madres voluntarias. Las actividades han gustado mucho al alumnado.

2° Grupo de matemáticas que consistía en completar una ficha a través del conteo de número de caras, vértices y aristas de distintas figuras.

3° Grupo de inglés que consistía en un bingo de animales en inglés.

Hemos contado con dos mamás voluntarias y una alumna de la Universidad de Málaga que colabora con el colegio.

Se lo han pasado genial y han aprendido un montón.

Lengua: tablero/oca donde han practicado los tiempos verbales.

Matemáticas: lince para repasar las tablas de multiplicar.

Inglés: juego del UNO para practicar los adjetivos comparativos.

Hemos contado con la ayuda de Marta, alumna de la Universidad de Málaga, además de con Paola, Rocío y Laura.

1. Actividades interactivas en la PDI alusivas a esta temática.

2. Juego de asociación de imágenes a la palabra ( mayúscula) de cada una de ellas.

3. Identificación de numerosas prendas invernales y el lugar de nuestro cuerpo donde se ponen. Además se ha hecho una clasificación de cada una de ellas entre grande, pequeño y mediano.

Las actividades planteadas han sido todo un éxito.

Una oportunidad perfecta para compartir, aprender y disfrutar juntos/as.

Previamente a ello llegamos a cabo una lectura y reflexión sobre su libro "María Zambrano con los más peques de la mano" donde todo el alumnado participó con sus intervenciones siendo una jornada muy productiva y llena de aprendizaje.

El alumnado sin conocimientos previos sobre la temática llevaron a cabo esta actividad educativa de éxito con gran entusiasmo, aportando ideas, conceptos y reflexiones para crear entre tod@s un significado y conocimiento sobre la representación.

Posteriormente, se llegó a "el producto" completando la actividad con contenidos, cuestionarios y ejercicios sobre su historia, creación y significado.

Una maravillosa sesión de Tertulia.

Se hicieron tres grupos de trabajo:

1. Bingo del abecedario.

2. Asociación de imágenes a letra inicial.

3. Escritura de palabras modelo letra a letra.

   Las actividades fueron muy motivantes para el alumnado.

Resultó bastante motivante para todo el alumnado.

Como siempre fue maravilloso ver como el alumnado desarrolla esta AEE.

Gracias.

Fue maravilloso ver al alumnado aportando ideas, conocimientos y experiencias sobre la temática.

Gracias.

La obra elegida para esta ocasión es Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez. Leeremos juntos/as algunos fragmentos que nos invitan a reflexionar sobre el respeto, la infancia y la naturaleza. Después compartiremos lo que cada texto nos sugiere, nos recuerda o nos hace pensar, en un espacio de diálogo abierto, con escucha activa y sin juicios.

La tertulia comenzará a las 16:30 horas, y está abierta a todas las personas que quieran participar. Con la colaboración de la AMPA La Tahona, Ayuntamiento de Comares y Escuela de Verdiales.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora.

1. Lince interactivo.

2. Dominó de primavera y búsqueda de objetos iguales ( parejas).

3. Asociar imágenes a colores y tabla de memoria.

En algunos equipos se han propuesto dos actividades con objeto de adaptarnos a los diferentes niveles del alumnado.

Primero hemos visualizado la imagen donde el alumnado ha expresado lo que la imagen le transmitía. A continuación hemos realizado un boceto sobre la imagen finalizando con su coloreo. Les ha encantado.