นางสาวนวพร บุญถึง by Kanin Tafun

1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยเกี่ยวกับเกี่ยวกับการอ่านเป็นหลัก
2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพวิธีการจัดการเรียนการสอน และค้นหาวิธีการช่วยสร้างความจำให้กับนักเรียนอย่างคงทน
3) ใช้กระบวนการ PLC ร่วมกับครูท่านอื่นเข้ามาช่วยในการปรับประยุกต์ และสร้างวิธีคิดในการสร้างสื่อการจัดการเรียนการสอน
4) ศึกษาและสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มักตั้งคำถามทายปัญหา อาจเกิดความสงสัยจากสิ่งต่าง ๆรอบตัวทั้งบริเวณนอกในและห้องเรียนที่นักเรียนพบเจอ
5) เริ่มนำเกมสะกดคำจำได้มาประยุกต์ใช้กับการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกด โดยให้นักเรียนร่วมกิจกรรมเกมจากแอพพลิเคชั่น GuessUp พร้อมทั้งใช้แบบฝึกพัฒนาการอ่านคำมาตราตัวสะกด 6) เริ่มดำเนินกิจกรรม ดังนี้

-ให้นักเรียนศึกษาและยกตัวอย่างคำมาตราตราตัวสะกดในแม่ต่าง ๆ

-จัดกิจกรรมเกมใบ้คำจำได้ เล่นเกมผ่านแอพพลิเคชั่น GuessUp โดยครูให้นักเรียนส่งตัวแทนนักเรียน เป็นผู้ใบ้คำ ผู้ใบ้คำต้องแสดงท่าทางต่าง ๆหรืออธิบายลักษณะจากคำหรือภาพที่ปรากฎให้สมาชิกในห้องเรียนทายและตอบให้ถูกต้อง พร้อมทั้งฝึกอ่านสะกดคำ

-ให้นักเรียนอ่านคำมาตราตัวสะกดจากแบบฝึกการอ่าน โดยอ่านสะกดคำและอ่านเป็นคำให้ถูกต้อง โดยมีครูประจำชั้นเป็นผู้ควบคุมให้คำแนะนำ

-ประเมินการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกดของนักเรียนทุกคน โดยใช้แบบฝึกการอ่านมาใช้ในการทดสอบการอ่านสะกดคำมาตราตัวสะกด

7) นำผลการประเมินมาเปรียบเทียบก่อนหลังใช้เกมใบ้คำจำได้ผ่านแอพพลิเคชั่น

GuessUp และวิเคราะห์จุดที่นักเรียนยังไม่สามารถทำได้ 8) นำผลการวิเคราะห์มาร่วมเข้าอภิปรายกับคณะครูในกระบวนการ PLC เพื่อหาแนวทางแก้ไข

]]>