Etik by Michael Overgaard https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1 Etik. LIS 38.1 en-us 2019-09-16 11:19:51 UTC 2019-09-16 11:43:20 UTC hello@padlet.com Dydsetik - menneskelig karaktertræk, handling efter følelser, det gode liv, tilpasses den enkelte situation. https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384579244 2019-09-16 11:30:56 UTC https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384579244 "Vores moralske tænkning er tredimensional. Vi tænker i tre meget forskellige baner: pligtbaner, konsekvensbaner og idealbaner. Når vi tænker over en handling i en af disse baner, viser der sig grunde for eller imod den" (Husted 2009:66) https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384579644 2019-09-16 11:32:02 UTC https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384579644 Nytteetik- konsekvensen af handlingen, så det gavner bedst muligt. https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384581512 2019-09-16 11:36:45 UTC https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384581512 Pligtetik: valg baseres på regler eller moralske principper. " Det rigtige valg" vejer tungere end resultaterne https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384582665 2019-09-16 11:39:23 UTC https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384582665 Pædagogisk takt: (J. F. Herbarts) - Pædagogisk takt udvikles gennem erfaring. "På denne måde bliver erfaring, som vi kun kan lære i gennemførelsen af virksomheden, belærende for os. Kun gennem handlen læres kunsten, kun sådan opnår man takt, færdighed, behændighed, dygtighed" (Von Oettingen, 2001, s. 90) https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384583400 2019-09-16 11:41:03 UTC https://padlet.com/Overgaard97/jbrdkwquyoi1/wish/384583400