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      <title>Humanidades, saberes e práticas by Alexandre Bitencourt</title>
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      <description>Blog/Padlet criado para o componente curricular.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-05 18:57:00 UTC</pubDate>
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         <title>Senso comum e conhecimento científico!</title>
         <author>over_xande</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na primeira semana após a apresentação do componente, tivemos uma aula a respeito do conhecimento científico e o conhecimento empírico (senso comum).</div><div>&nbsp;</div><div>Iniciamos com a reflexão a respeito do <a href="https://youtu.be/D9Ihs241zeg">vídeo</a>, que de maneira resumida, se trata do perigo do pensamento/conhecimento formado encima de estereótipos, na minha opinião algo MUITO importante para uma reflexão pessoal sobre nossa visão a respeito do mundo e das pessoas ao nosso redor, como nossa visão é inicialmente fundamentada em um estereótipo muitas vezes construído encima de uma falta de empatia e ainda preconceitos. Somente nos libertando da prática do estereótipo e realizando a façanha de entender o conhecimento empírico podemos melhorar como pessoas sociais.&nbsp;<br><br>Também muito importante na aula foi o trabalho e a compreensão de como se dá a formatação do conhecimento científico e sua diferença para o senso comum e como os mestres dos saberes, apesar do não contato com a ciência, conseguem ainda assim formar o conhecimento científico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 19:09:12 UTC</pubDate>
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         <title>Relação e Interação Social</title>
         <author>over_xande</author>
         <link>https://padlet.com/over_xande/jbg31t3xwjg1fm6y/wish/2172048350</link>
         <description><![CDATA[<div>Na aula seguinte, no dia 07/04, tratamos de pensar e analisar um sentimento que na minha opinião falta muito no ser-humano, a empatia, a compreensão de buscar entender e se colocar no lugar do próximo, algo que muito raramente acontece.<br><br>&nbsp;Assistimos dois vídeos para a aula, o <a href="https://www.youtube.com/watch?v=KvarndrH25A&amp;ab_channel=QuebrandooTabu"><mark>primeiro</mark></a> sendo um relato pessoal de 3 imigrantes sobre a situação de viver como um imigrante, achei muito interessante pois&nbsp; mesmo sendo um vídeo curto já coloca em nossas cabeças a importância de que para entender a sociedade, sempre precisamos nos colocar no lugar dos que dividem nosso espaço de vivência, o <a href="https://youtu.be/hG9UTnAZI6Y"><mark>segundo</mark></a> vídeo sendo um relato pessoal e de uma situação que ocorreuem uma universidade, trabalhando encima de diversos problemas sociais, com ummaior foco nas cotas em universidades e dificuldades enfretadas por pessoas pretas para adentrar e se manter em um curso de nível superior.&nbsp;<br><br>O que mais me chamou atenção neste vídeo foi a presença nada empática de um cinegrafista, um exemplo da falta de empatia e cheio de preconceitos, um jovem que não compreende muito como nosso mundo funciona, algo que como educador sempre buscoe sempre buscarei implementar na mente dos meus alunos, a empatia e compreensão do mundo ao nosso redor.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 20:39:01 UTC</pubDate>
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         <title>Territórios</title>
         <author>over_xande</author>
         <link>https://padlet.com/over_xande/jbg31t3xwjg1fm6y/wish/2172065313</link>
         <description><![CDATA[<div>Territórios, o foco dessa aula foi o estudar e compreender melhor as diferentes denominações para tal palavra. Antes da aula, para mim, quando se falava em território somente vinha em minha mente a ideia do território como espaço físico, a propriedade de terra, porém após a leitura do artigo de&nbsp; Bernardo Mançano Fernandes&nbsp; &nbsp;<a href="https://www.gepec.ufscar.br/publicacoes/ruralidade/sobre-a-tipologia-de-territorios.pdf"><mark>SOBRE A TIPOLOGIA DE TERRITÓRIOS</mark></a> , pude expandir minha compreensão.<br>&nbsp;<br> O que mais fixou na minha mente foram os tipos de territórios apresentado pelo Bernardo, dividindo em 4 tipos de território, o primeiro sendo o território que antes eu compreendia como única opção, o território da nação, o segundo sendo o território como propriedade privada, uma casa, uma empresa, a relação do território com seu valor financeiro principalmente.<br><br>O terceiro tipo de território seria uma mistura do terceiro com uma noção de uso daquele território, são territórios que se moldam de acordo com sua influência tanto financeira como social, a exemplo podemos dar&nbsp; "territórios do narcotráfico que se expandem ou refluem de acordo com as correlações de forças entre as facções ou das ações das polícias", e por fim temos o território imaterial está mais relacionado ao território em um mundo das ideias, quehabita na compreensão, e controle dos territórios materiais, " O território imaterial é formado por ideias e pensamentos diversos: conceitos, teorias, métodos, ideologias, paradigmas etc., ".<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 20:57:19 UTC</pubDate>
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         <title>Muralhas, Muros e Cercas.</title>
         <author>over_xande</author>
         <link>https://padlet.com/over_xande/jbg31t3xwjg1fm6y/wish/2216750625</link>
         <description><![CDATA[<div>Para nos preparar para a aula, assistimos vídeos, separados em grupos e cada grupo responsável por seu vídeo, que tratavam de muros/cercas ao redor do mundo que são famosos por separar grupos étnicos de maneira agressiva.<br><br>Para exemplificar o tema principal da aula, decidi usar a<br>foto acima, na minha opinião uma foto bem conhecida, que exemplifica o principal tema da aula, a função do muro em um mundo moderno. Uso da descrição mundo moderno, pois na antiguidade, até a era do renascimento, a função da muralha era, principalmente, de proteger a cidade de invasões militares de nações inimigas, deixando de ser eficaz com o avanço da pólvora.&nbsp;<br><br>Atualmente, os muros, muralhas e cercas servem para outros propósitos, que principalmente agem como delimitador e separador de grupos sociais econômicos, étnicos e culturais.&nbsp;<br><br>Fizemos o compartilhamento dos nossos estudos com os outros grupos, para que pudéssemos compartilhar nossas compreensões e buscar similaridades e diferenças entre tais "famosos" muros. Meu grupo ficou responsável pelo muro de Israel e Cisjordânia, e dialogamos primeiramente com o grupo responsável pelo muro dos Estados Unidos da América e México.&nbsp;<br><br>Encontramos diferenças e similaridades, e foi engrandecedor debater com os outros grupos depois e perceber/conhecer tantas outras situações que eu nunca tinha ouvido falar antes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-09 21:41:33 UTC</pubDate>
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         <title>Etnografia - Experiência em Campo</title>
         <author>over_xande</author>
         <link>https://padlet.com/over_xande/jbg31t3xwjg1fm6y/wish/2216759528</link>
         <description><![CDATA[<div>Como prática de campo, foi nos pedido a realização de uma observação etnográfica, uma espécie de pesquisa etnográfica, com menor tempo de duração, somente a observação, ou seja, não interagir ou se misturar como grupo observado, e trazer nossas percepções para a classe.<br><br>Decidi buscar algum grupo social que eu pudesse observar alguma categoria de conflito, principalmente conflitos velados, que está presente no nosso dia a dia e não percebemos, ou por não querer, ou por estarmos acostumados.<br><br>Decidi após grande indecisão, observar a praça de alimentação do Shopping Jequitibá, pois sabendo que ali encontraria pessoas de diversas origens e condições financeiras, decerto conseguiria observar algum conflito velado, ou ainda por ser um ambiente que frequento, e queria notar e analisar o local como até aquele momento ainda não fizera.<br><br>O grupo escolhido para a minha observação foram as funcionárias de serviços gerais (limpeza principalmente), que trabalham somente na praça, um grupo que foca e permanece nos arredores da praça e trabalha somente ali, naquele ambiente. Decidi chegar na abertura do Shopping para acompanha-las desde o início, chegando dia 14/05 as 10 da manhã e ficando até o fechamento do Shopping as 22 horas.<br><br>Percebi principalmente que todas funcionárias são mulheres, maiores de 30 anos, negras e que todas focam somente em trabalhar ali, em grupos de 2–4 pessoas através do dia. Somente no horário de saída pude notar que usam como meio de transporte o ônibus coletivo, e todas elas moram em bairros periféricos da cidade, principalmente Nova Ferradas, que me arrisco em dizer que devem morar no condomínio, mas seria um chute, pois não às segui para ver aonde iriam descer.<br><br>Somente de maneira bem breve e mal podendo notar, percebi durante o dia comportamentos racistas e preconceituosos, atitudes dificilmente notáveis, como esconder o celular, ou a bolsa, quando as funcionárias se aproximam, olhar com espanto ou medo, comentar algo quando saem fazendo uma expressão de nojo eu repudio. Atitudes que raramente podemos perceber quando frequentamos o espaço, mas que somente para quem sofre, perceber de maneira marcante, um exemplo velado de problemas graves que ainda infelizmente temos na nossa sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-09 22:01:12 UTC</pubDate>
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