MEDICION Y APRENDIZAJES by JOEL EMILIANO ALVAREZ POPOL

Medición y Aprendizaje

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Aunque a veces se usan indistintamente, la medición implica asignar valores numéricos siguiendo reglas, mientras que la evaluación incluye juicios y análisis sobre esos valores.

2. Medición:

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Es un proceso cuantitativo que asigna números o símbolos para describir propiedades o características de personas u objetos, basándose en comportamientos observables.

3. Medición indirecta:

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En psicología, la medición es indirecta porque se basa en comportamientos visibles relacionados con la característica estudiada.

4. Escalas de medición:

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Las expresiones numéricas se representan mediante escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón.

6. Evaluación continua:

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1. La evaluación es dinámica y requiere retroalimentación constante para ajustar objetivos, actividades e instrumentos según el aprendizaje observado.

7. Complejidad de medir el aprendizaje:

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El aprendizaje no tiene un punto cero claro para medir desde ahí, y carece de patrones válidos de comparación, por lo que se usa frecuentemente el número de preguntas respondidas.

8. Objetivos de evaluar el aprendizaje:

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o Superar deficiencias y permitir una retroalimentación efectiva entre maestros y alumnos.

o Motivar a docentes y estudiantes en sus roles.

o Calificar y seguir el progreso del aprendizaje de manera continua.