Estas instancias permiten que la situación se convierta en un reclamo colectivo, discutido y fundamentado.

Destacamos la importancia de la escucha por parte de docentes y directivos de todas las voces de los actores involucrados, como así la objetividad al abordar el tema.

Es importante poder habilitar siempre la palabra, en instancias de reflexión sobre por qué surge el problema, cuál podría ser la acción llevada a cabo para solucionarla, y sobre todo poder escuchar al actor del hecho.

A partir de allí cambia de actitud con respecto su Seño y su grupo, sin saber como va a continuar.

Adjuntamos video .

La docente a través de una charla o ronda logró tener conocimiento sobre la conducta del alumno que tenía problemas familiares y volcaba en otro sus broncas y enojos. Y así lograr que el niño pueda integrarse y sentir que sus compañeros querian ayudarlo.

A través de esta estrategia los compañeros comiencen a expresar sus diferentes miradas sobre este niño y poco a poco comiencen a darse cuenta que este niño tiene una personalidad totalmente diferente a la que ellos pensaban en un principio.

Cabe destacar que esta fue una buena estrategia utilizada por parte de la docente ya que a través del diálogo lograron una comunicación entre todos los estudiantes Y de esa manera el niño pudo incorporarse al resto del grupo y tener nuevas vivencias dentro de la escuela ,lo más relevante de ésta situación es que el niño en cuestión pudo expresar sus sentimientos. Esta dinámica es relevante para poder utilizarla en diversas situaciones de convivencia dentro del aula,ya que permite abordarlo de una manera diferente,sin tanta estructura.