<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Analyse Tussenopbrengsten (Midden Toetsen) by </title>
      <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018</link>
      <description>Bij directieoverleg van woensdag 4 april 2018</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-03 13:31:36 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-08-25 10:16:26 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/80264060/cdf38ae2d21ee13c036196e76c1eb262/Backback.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Spelling </title>
         <author>n_vanheijst</author>
         <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107368</link>
         <description><![CDATA[<div>Welke gemeenschappelijkheden zie je in de data van onze scholen? <br>+ sterke punten<br>+ zorgen<br>Nieuwe methode, informatieachterstand bij lln. Dit is zichtbaar in methodetoetsen. <br>Eventueel: hoe pak je dingen aan.<br>Implementatieafspraken vasthouden, 4x per jaar plenair terugkoppeling geven van resultaten en vragen/geven van advies aan elkaar.<br><br>Veel tweede taalverwervers....<br> resultaten in perspectief zien.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-03 13:31:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107368</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lezen (technisch lezen en begrijpend lezen</title>
         <author>n_vanheijst</author>
         <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107369</link>
         <description><![CDATA[<div>Welke gemeenschappelijkheden zie je in de data van onze scholen?&nbsp;<br>+ sterke punten<br>Opbrengsten ruimschoots in orde.&nbsp;<br>+ zorgen<br>Eventueel: hoe pak je dingen aan.<br><br>groepen 1, 2 ,3 zakt het niveau....<br><br>PM: groep 3 en 4 grote zorgen , veel D/E<br>aanbod kleuterbouw ok?<br>Tb: groep 5 en 6 : duidelijk gezakt.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-03 13:31:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107369</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gezamenlijk</title>
         <author>n_vanheijst</author>
         <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107370</link>
         <description><![CDATA[<div>Welke onderwerpen kunnen we Meerwerf gezamenlijk oppakken? En, welke mogelijkheden zie je dan?&nbsp;<br><br>Bouw! is gezamenlijk aanbod. Kan dit draaien op chromebooks?<br><br>Kwaliteit los invalpersoneel checken/bewaken. De lat blijven leggen. Beter geen leraar dan een slechte leraar.<br><br>Gewicht school zakt flink. dus eisen hoger hetgeen niet reëel is. Komt nieuwe regeling die meer recht moet gaan doen aan de populatie<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-03 13:31:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107370</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rekenen</title>
         <author>n_vanheijst</author>
         <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107371</link>
         <description><![CDATA[<div>Welke gemeenschappelijkheden zie je in de data van onze scholen?&nbsp;<br>+ sterke punten<br>+ zorgen<br>Eventueel: hoe pak je dingen aan.<br><br>eindtoets vragen geanalyseerd in vergelijk met methode. daar pva op gemaakt.<br><br>Automatiseren moet extra aandacht krijgen.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-03 13:31:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248107371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Analyse en pva</title>
         <author>n_vanheijst</author>
         <link>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248369936</link>
         <description><![CDATA[<div>Op welke wijze betrek je jouw team bij het maken van de analyse en de verbeteractie?<br><br>Collega's presenteren resultaten aan elkaar. Vooraf analyseren zij de groeps- en individuele resultaten. Zij vertellen plan van aanpak en vragen om feedback. Collega's vragen door en geven tips. Tevens is er een persoonlijk gesprek met de intern begeleider en groepsleerkracht.<br><br>Groepsleerkrachten voeren zelf de resultaten in en maken&nbsp; eerst hun eigen analyse. Ook kritisch kijken&nbsp; naar eigen handelen.<br>Daarna maakt de IB-er de analyse per locatie. Resultaten worden in teamvergaderingen besproken.<br><br>Zie hierboven. Presentatie van leraren aan de hand van 4 vragen, die het PVA inhoud geven<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-04-04 05:21:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/n_vanheijst/tussenopbrengsten2018/wish/248369936</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
