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      <title>Interprofissionalidade e direito à saúde integral by EIP ATIVIDADES FESO</title>
      <link>https://padlet.com/eipatividades/jat29fmfy7fp4s6z</link>
      <description>Atividade do grupo de estudo e pesquisa -EIP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-23 23:47:25 UTC</pubDate>
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         <title>Educação interprofissional </title>
         <author>eipatividades</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Interdisciplinaridade Versus Interprofissionalidade<br><br></strong>Interdisciplinaridade: qualquer processo, seja no ensino, pesquisa ou extensão, que associe, em torno da observação de um mesmo objeto científico ou do tratamento de uma questão em comum, vários saberes – leiam- se também campos disciplinares ou especialidades – reconhecidos como distintos<br>pela instituição acadêmica.<br><br>Interprofissionalidade: processo de trabalho, mediado pelos afetos, onde profissionais com formações acadêmicas distintas trabalham juntos, sendo afetados uns pelos outros, resultando numa ampliação dos métodos de ver e interpretar os fenômenos, a partir da integração de saberes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 21:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>Interprofissionalidade como estratégia para o cuidado à saúde integral</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eipatividades/jat29fmfy7fp4s6z/wish/2276265251</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A origem da discussão sobre Educação Interprofissional em Saúde é amplamente divulgada como sendo de um grupo de experts da Organização Mundial de Saúde, no final da década de 1980 (BARR, 2015)&nbsp;<br><br>&nbsp;“A educação interprofissional ocorre quando duas ou mais profissões aprendem entre si, com e sobre as outras, para melhorar a colaboração e a qualidade dos cuidados” (CAIPE, 2002, p. 2).&nbsp;<br><br>&nbsp;“Aprender juntos para trabalhar juntos (...)"<br><br>A centralidade esta na colaboração, colocando-a como elemento determinante para a melhoria dos resultados em saúde.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 13:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Conseguimos aplicar o princípio da integralidade atuando de maneira uniprofissinal ?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Apredizagem uniprofissional: ocorre quando os alunos dos cursos da área da saúde aprendem durante suas formações específicas, com um mínimo de contato com alunos de diferentes categorias profissionais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 13:52:59 UTC</pubDate>
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         <title>Princípio da integralidade no SUS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:02:34 UTC</pubDate>
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         <title>Prática colaborativa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Atenção à saúde ocorre quando profissionais de saúde de diferentes áreas prestam serviços com base na integralidade da saúde, envolvendo os pacientes e suas famílias, cuidadores e comunidades para atenção à saúde da mais alta qualidade em todos os níveis da rede de serviços...&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:15:54 UTC</pubDate>
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         <title>Qual a relação entre colaboração interprofissional, prática colaborativa e trabalho em equipe?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo da prática colaborativa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuidar com as pessoas, ao invés de cuidar para as pessoas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:19:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enfadvjoelma</author>
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         <pubDate>2022-08-30 14:23:25 UTC</pubDate>
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         <title>O clima do trabalho em equipe é um elemento-chave para colaboração</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Participação mais intensa de seus membros na tomada de decisões;&nbsp;<br><br>Atividades orientadas por mecanismos consolidados de avalição do trabalho como feedback individual&nbsp;</div><div><br>Encontros para reflexão da equipe;&nbsp;</div><div><br>Apoio a novas ideias e atenção centrada no usuário (desenvolvem ações de prevenção e promoção à saúde bem consolidadas e com participação de usuários e comunidade).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:23:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enfadvjoelma</author>
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         <pubDate>2022-08-30 14:27:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enfadvjoelma</author>
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         <pubDate>2022-08-30 14:28:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enfadvjoelma</author>
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         <pubDate>2022-08-30 14:36:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>enfadvjoelma</author>
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         <pubDate>2022-08-30 14:39:05 UTC</pubDate>
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         <title>Faces da estratégia de trabalho interprofissional </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho em equipe: é o nível mais profundo de trabalho interprofissional. Ocorre quando diferentes profissionais trabalham de forma integrada, com intensa interdependência de suas ações&nbsp;<br><br>Colaboração: é uma forma de trabalho interprofissional em que há menor interdependência e integração das ações entre os diferentes profissionais&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 14:59:44 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho em equipe e a educação interprofissional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A formação na área da saúde, normalmente segmentada onde cada estudante aprende com profissionais da própria área, necessita de mudanças para facilitar a aplicação de estratégias interprofissionais. Quando a educação já considera esse método e já inclui estudantes nessa estratégia, o futuro trabalho é apoiado nos ideais da interprofissionalidade, potencializando a qualidade do atendimento ao paciente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 19:16:27 UTC</pubDate>
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         <title> Experiências relatadas com a implementação da EIP na formação em saúde.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O trabalho colaborativo interprofissional é um bom caminho para a docência comprometida com a formação e consolidação do SUS e a Atenção Básica se torna um bom contexto para essa prática colaborativa.<br>&nbsp; Nas atividades de Extensão Acadêmicas observou-se o desenvolvimento de competências e habilidades importantes para o trabalho interprofissional tais como: liderança, tomada de decisão, comunicação, diálogo, acolhimento.<br>&nbsp;Os estudantes aprendem sobre os outros campos de formação e com os estudantes de outros cursos compartilhando práticas e saberes e a EIP é uma estratégia potente para estudantes se relacionarem com os serviços.<br><br>Fragilidades foram observadas na implementação da EIP tais quais:&nbsp;<br>- As pesquisas revelam que o trabalho colaborativo tanto na prática como na formação ainda é incipiente no Brasil e precisa de investimentos tanto da academia quanto dos serviços de saúde, como também de forma individual dos profissionais&nbsp;<br>- Tal prática é um desafio tanto para as equipes assistenciais quanto para os gestores, pois ambos demonstram resistência na sua execução&nbsp;<br>- Fragilidade nas relações entre universidades e serviços, falta de direcionamento adequado das gestões para as práticas colaborativas, falta de estruturas e materiais, falta de formação de seus profissionais, trabalhos fragmentados e de baixa coesão, não proporcionando atividades colaborativas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 19:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>Conceito ampliado em saúde: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Saúde é o pleno bem-estar físico, mental e social e não apenas ausência de doença. Incluindo as 4 variáveis:&nbsp; bem-estar físico, mental&nbsp;e social, espiritual e cultural</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-30 20:11:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Multiprofissional X Interprofissional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>De acordo com Alvarenga et al., a multiprofissionalidade pode fragmentar o processo terapêutico e é conceituada como a justaposição de disciplinas, onde cada profissional atua conforme seu saber especializado. Já a interprofissionalidade se trata do processo interativo entre os saberes, com a integração das noções de trabalho em equipe, resolução de problemas em conjunto e colaboração.&nbsp;<br><br></div><div>A EIP possibilita alcançar a interprofissionalidade, educando os profissionais para a colaboração.&nbsp;<br><br>ALVARENGA, J. P. O, et al. Multiprofissionalidade e interdisciplinaridade na formação em saúde: vivências de graduandos no estágio regional interprofissional. Recife: Revista de Enfermagem UFPE,&nbsp;2013.</div>]]></description>
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