Trovo che sia un’idea innovativa per mettere in moto il loro pensiero critico, migliorato le loro competenze linguistiche e digitali, oltre che la loro creatività. 

Marco Rizzello

• la possibilità che eTwinning offre agli studenti di mettere in pratica e in contesti reali le loro competenze linguistiche in un'altra lingua

• l'opportunità di lavorare in team trans-nazionali

• la possibilità di esplorare contenuti didattici in maniera nuova e agganciandosi alla realtà attuale (es. Frankenstein)

• la possibilità di sviluppare competenze comunicative (in questo progetto la paura più grande dei ragazzi era gestire il dibattito in un'altra lingua. Successivamente, lo hanno individuato come quello più interessante)

Inoltre, mi ha particolarmente colpito il significato del titolo, il quale non è solo quello letterale (“Oltre la Luna”), che è riferito alla scoperta dei pianeti e dell’universo che ci circonda, ma è anche quello figurato (“Al settimo cielo”), atto, quindi, a promuovere negli alunni un atteggiamento positivo nei confronti della scuola, rendendoli consapevoli della sua valenza come ambiente che soddisfa l’innata curiosità dell’essere umano e il suo desiderio di scoprire. Dunque, reputo tale piattaforma altamente valida e formativa per entrare in contatto con varie progettualità innovative e per allargare il proprio bagaglio professionale.

F. Merlino

Le attività proposte sono state molto variegate, ma legate da un filo conduttore: stimolare la partecipazione e aumentare il senso di appartenenza al gruppo. Ho apprezzato molto l'idea di uno storytelling collaborativo. Credo sia un'attività che non solo sviluppi delle competenze narrative, ma che anche la capacità di lavorare insieme in un ambiente internazionale, promuovendo l'apprendimento e lo sviluppo di competenze trasversali e una visione positiva della scuola come luogo di crescita.

L'attività è già stata presentata e svolta con i nostri alunni nella secondaria e primaria negli ultimi due anni scolastici. Tuttavia il loro progetto mi ha fornito spunti di riflessione per ulteriori sviluppi in futuro. Per di più mi sono resa conto i vantaggi di rendere ufficiale e visibile a tutti su ESEP le attività svolte anche nel nostro Istituto Comprensivo in collaborazione con partners stranieri.

I benefici di questo portale sono molteplici: vi è sicurezza per i partners, i vari progetti possono fornire spunti per i vari docenti, inoltre, si trovano opportunità per la formazione e l'informazione è attendibile.

Gli stereotipi di genere, cultura e religione sono purtroppo ancora molto diffusi e influenzano il modo in cui percepiamo e interagiamo con gli altri. Il web, in particolare, amplifica questo fenomeno: se da un lato offre opportunità di condivisione e confronto, dall’altro può veicolare pregiudizi e messaggi negativi. Per questo motivo, è essenziale promuovere un uso consapevole della comunicazione digitale. La Netiquette, ossia l’insieme di regole di buona educazione da seguire online, sottolinea l’importanza del rispetto reciproco e della responsabilità nell’interazione virtuale.

Educare e sensibilizzare gli studenti significa metterli nelle condizioni di riflettere sull’uso delle parole, sulla gentilezza e sul rispetto dell’altro in tutti i contesti: formali e informali, reali e virtuali. Solo attraverso questa consapevolezza è possibile contrastare gli stereotipi e costruire una società più inclusiva e rispettosa dell'unicità che contraddistingue ciascun individuo.

Marco Tullio Severo

Ritengo che il progetto possa essere un grande esempio di intervento educativo con un tema di notevole impatto sugli studenti e sulla realtà che li circonda. Insegnare il valore della pace significa promuovere sviluppo di competenze nella risoluzione di conflitti, condividere valori a partire dalla cooperazione nel gruppo, scoprire e valutare la capacità e la qualità della collaborazione tra studenti. Empatia e intelligenza emotiva possono diventare non solo strumenti per gestire le relazioni interpersonali ma anche strategie per una comprensione multiculturale, attraverso la promozione del plurilinguismo.

Ciò che trovo particolarmente significativo è la collaborazione con paesi competenti in materia ambientale, che permette di condividere buone pratiche, esperienze e strategie efficaci per ridurre l’impronta ecologica. Il confronto con realtà diverse aiuta i bambini a sviluppare una consapevolezza globale della crisi climatica e a comprendere che la tutela dell’ambiente richiede un impegno collettivo e internazionale.

Detto ciò, mi ha colpito molto la varietà di risorse offerte e pensate per noi docenti. In particolare la sezione dedicata ai Teaching Materials, ai Lesson Plans e alla Formazione, che spesso viene "bistrattata", e che qui invece, sembra essere di qualità.

Ovviamente e-Twinning offre la possibilità di aprirsi al mondo e uscire dagli schemi della propria scuola.

Il progetto si distingue per il suo approccio globale alla crescita, poiché promuove lo sviluppo di soft skills e life skills fondamentali per la vita di ogni studente. Attraverso attività pratiche, i bambini hanno imparato a conoscere e gestire le proprie emozioni, a lavorare in gruppo, a comunicare in lingua inglese, e soprattutto a sviluppare competenze emotive, sociali e cognitive.

Uno degli aspetti più significativi di "Discover Yourself" è il suo approccio interdisciplinare che ha favorito la collaborazione internazionale, dando agli studenti l’opportunità di interagire con coetanei di altri paesi europei. Questa esperienza non solo li ha aiutati a rafforzare il lavoro di squadra all'interno delle loro scuole, ma ha anche promosso l'acquisizione di comportamenti empatici e inclusivi.

Penso che progetti come questo sono fondamentali per formare cittadini europei consapevoli e competenti, pronti ad affrontare le sfide del futuro con responsabilità e spirito di collaborazione.