FELDAM

Alicia Camilloni

"la comprensión de las teorías del aprendizaje es fundamental para los educadores, ya que les permite tomar decisiones informadas sobre cómo enseñar y cómo evaluar el aprendizaje de los estudiantes".

"la comprensión de las teorías de la enseñanza es fundamental para los educadores, ya que les permite tomar decisiones informadas sobre cómo enseñar y cómo evaluar el aprendizaje de los estudiantes".

Nivel de Lineamientos Curriculares Nacionales: Establece criterios y orientaciones comunes para todo el territorio nacional, enunciando los lineamientos generales de la educación y los contenidos básicos o prioritarios que se han de tratar en los diferentes años y niveles.

Nivel de Diseño Curricular Jurisdiccional: Cada provincia y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires desarrollan su propio Diseño Curricular, atendiendo a las características y necesidades de esos espacios para asegurar la igualdad y la calidad educativa a través de una propuesta contextuada.

Nivel de Proyecto Educativo y Curricular Institucional: Elaborado por las instituciones con la participación de directivos, docentes y toda la comunidad educativa, define las propuestas y acciones locales según las posibilidades y necesidades del contexto sociocultural de su comunidad.

Nivel de Planificación Didáctica: Cada docente organiza su accionar en el aula a través de la planificación didáctica, a partir del Diseño Curricular Jurisdiccional y el Proyecto Educativo y Curricular Institucional, estableciendo las acciones pertinentes al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Las funciones de la planificación de la enseñanza son diversas. Entre ellas se encuentran: ofrecer una anticipación que reduce la incertidumbre, preparar el material de enseñanza, preparar cognitivamente a los docentes en relación con las posibles contingencias del aula, y guiar el proceso interactivo en la clase. En resumen, la planificación sirve para pensar, mejorar y preparar la acción educativa.

La planificación educativa incluye los siguientes componentes:

Objetivos: Establece lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar la unidad o lección .

Contenidos: Analiza la secuenciación realizada para presentar los temas de manera lógica y progresiva .

Estrategias de enseñanza: Define los métodos y enfoques que se utilizarán para facilitar el aprendizaje de los estudiantes .

Actividades: Describe las tareas y ejercicios que los estudiantes realizarán para alcanzar los objetivos de aprendizaje .

Recursos: Incluye los materiales, tecnologías y herramientas que se utilizarán para apoyar la enseñanza y el aprendizaje .

Evaluación: Establece los criterios y métodos para medir el progreso y el logro de los estudiantes