기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기 (필수)

--> 자신이 회의에서 제시한 구체적인 아이디어 기재

[참고] 채택/미채택과 관계없이 자신이 제시한 구체적인 아이디어를 기재하고, 채택되었다면 채택되었음을 기재할 것

기재란의 +클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수)

--> 스토리보드작성 회의에서 자신이 제시한 장면의 구체적인 아이디어를 기재

[참고]

자신이 제시한 아이디어가 채택되지 않은 경우에도 해당 내용을 기재할 것

기재란의 + 클릭 --> 학번과 이름쓰기(필수) 

--> 1. 나의 역할 : 자신이 맡은 역할(2개) 기재 

[예시] 1-1. 연출 1-2. 전우치(주인공)

[참고] 조명, 음향의 경우 역할은 1개

--> 2. 역할 선택의 이유 : 자신의 강점을 바탕으로 맡은 역할별로 구체적으로 기재 / 2-1. 2-2.

매시간 작성내용과 참여도에 따라 점수가 부여됩니다.

2. 최종대본은 지정된 기일 안에 
각 조의 대표(메인 작가) 1명이 대본작성 링크에 최종대본을 작성하고 제목 앞에 [최종]이라고 기재하세요.

1-2: 국어선생님(주연)

2-1: 친구들이 모두 활동에 참여할 수 있도록 해주고, 모두가 활동을 잘 이끌어갈 수 있도록 뒤에서 지지해주는 역할을 잘 할 수 있을 것 같아서

그리고 평소에 아이돌에 관심이 많아 안무를 짤 때 참고하면 도움이 될 것 같아서

2-2: 이 뮤지컬의 주제를 잘 알고 있어, 주연으로서의 캐릭터 해석을 잘 해낼 것 같아서

2-1. 뮤지컬을 준비하는 과정을 집중하여 준비과정을 효과적으로 전달할 수 있는 촬영을 하는 데 도움이 될 수 있다고 생각하기 때문이다.

2-2. 지금 학생의 신분이기 때문에 가장 잘 표현할 수 있는 역할이어서 맡게 되었다.

무대에 서길 힘들어 하기에 조명감독으로 도움을 줄수 있지 않을까 생각했기 때문

1-2 학생1

2-1 여러 아이디어를 내면서 뮤지컬을 더 좋게 만들수있어서

2-2 연기하는것에 자신이없어서 조연을 선택했다

2-1. 상상력을 발휘하여 글을 쓸 수 있고, 특정 상황에서 분위기, 인물이 느끼는 정서를 파악하고 이를 바탕으로 맥락에 맞는말을 생각해낼 수 있는 강점을 살리기 위해 작가 역할을 맡았다.

2-2. 상황에 이입을 잘하는 강점을 바탕으로 극에서 행동에 앞장서고 대사량이 많은 학생5 역할을 맡게 되었다.

엔딩곡으로 'Raise you up'을 부를 것을 제시함-> 채택

1-1. 나 스스로 어떻게하면 사람들의 흥미를 이끌어낼 수 있을지에 대해 안다고 생각함

2.교장

2-2. 나 또한 꿈이 없어 아무생각없이 공부를 하기에 학생의 꿈을 무시하고 공부만 시키는 교장 역에 잘 맞을것 같음

노래를 정했다

여러 의견을 냈다

의상을 맡았다

1-2학생2

2-1연출 조연출의 말을 잘 따를 자신이 있어서

2-2 연기를 잘 못해서 친구들의 말을 잘 따르려고 촬영감독을 하였다

부를 노래를 추천했다 채택

엔딩곡으로 seasons of love-lent를 제시했다.

선생님이 의미 없다며 책을 찢는 것을 의견으로 제시했다. (채택)

교장선생님이 국어선생님을 해고할 때 말하는 내용을 전반적으로 제시하였다. (채택)

선생님과 학생들이 감정을 나누며 부르는 노래로 '하늘을 달리다'를 제시하였다. (채택)

교장과 선생님의 대화를 학생이 엿듣고 전달할것을 제시 (채택)