·  El aprendizaje multinivel asume la individualización, la flexibilidad y la inclusión de todos los alumnos, sin distinción de su nivel personal de habilidades. La programación del DUA en el aula se establece una meta u objetivo, pensando en todos los estudiantes.

·  Las estaciones de aprendizaje se puede utilizar una forma de aprendizaje para conocer los conocimientos previos sobre una unidad que tienen nuestros alumnos/as. Presentar diferentes contenidos en las diferentes estaciones de aprendizaje, de forma que nos permita obtener información del nivel de cada alumno/a.

 

*  Hacerles participar en la lección mediante preguntas dirigidas a niveles diferentes de razonamiento.

*  Reconocer que deberán ajustarse las expectativas para con algunos alumnos.

* Permitir  que  los  alumnos  eligen  el  método  que  utilizarán  para  mostrar  que  entienden  el  concepto que se enseña.

*  Aceptar que estos métodos diferentes tienen el mismo valor.

*  Evaluar los alumnos en base a sus diferencias individuales.

 

La docente encargada rotulará una silueta en un papel periódico, la recortará y pegará en una pared, la docente irá llamando a cada uno de sus alumnos y los pasará a donde este la silueta, le dará una hoja con alguna parte del cuerpo el alumno deberá recortarla, escribir el nombre y pegarla donde corresponde.

Recortes, papel periódico rotuladores, tijeras, lápices, cinta.

1- Los alumnos permanecerán concentrados.

2- Darle seguridad a los alumnos a la hora que pasen al frente.

3-Participan todos los alumnos.

Promover múltiples medios de representación.

El diseño de aprendizaje con actividades multinivel es una de las estrategias señaladas, por la literatura especializada, como una de las que mejor incluyen a todo el alumnado en la actividad diaria de clase, sea cual sea el nivel de habilidades que presenten.