Criterios e indicadores de evaluación. Subnivel Elemental. Área de Matemática. by Maria Pinzon https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff en-us 2022-06-16 17:57:52 UTC 2022-06-17 22:54:32 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d6.png Dayana Sánchez; Deysi Oleas https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223388679
Criterio de Evaluación

CE.M.2.3. Emplea elementos básicos de geometría, las propiedades de cuerpos y figuras geométricas, la medición, estimación y cálculos de perímetros, para enfrentar situaciones cotidianas de carácter geométrico 

Indicadores para la evaluación del criterio.

I.M.2.3.1. Clasifica, según sus elementos y propiedades, cuerpos y figuras geométricas. (I.4.)

I.M.2.3.2. Identifica elementos básicos de la Geometría en cuerpos y figuras geométricas. (I.2., S.2.)

I.M.2.3.3. Utiliza elementos básicos de la Geometría para dibujar y describir figuras planas en objetos del entorno. (I.2., S.2.)

I.M.2.3.4. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y/o estimación del perímetro de figuras planas. (I.2., I.4.) 

]]> 2022-06-16 20:53:14 UTC https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223388679 Marco Ulloa; Verónica Tixe https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223389485
Criterio de evaluación:

CE.M.2.5. Examina datos cuantificables del entorno cercano utilizando algunos recursos sencillos de recolección y representación gráfica (pictogramas y diagramas de barras), para interpretar y comunicar, oralmente y por escrito, información y conclusiones, asumiendo compromisos.

Indicadores para la evaluación del criterio:

I.M.2.5.1. Comunica, representa e interpreta información del entorno inmediato en tablas de frecuencias y diagramas de barras; explica conclusiones y asume compromisos. (I.3., J.4.)

I.M.2.5.2. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la realización de combinaciones simples de hasta tres por tres elementos. (I.2., I.4.)

I.M.2.5.3. Analiza una experiencia aleatoria en actividades lúdicas. (I.1.) 
 
]]> 2022-06-16 20:55:11 UTC https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223389485 Kevin Cordova; Rocio Avila; Steven Zambrano https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223426005
Criterio de Evaluación

CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones matemáticas sencillas, propiedades de la suma y la multiplicación, procedimientos de cálculos de suma, resta, multiplicación sin reagrupación y división exacta (divisor de una cifra) con números naturales hasta 9 999, para formular y resolver problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma razonada los resultados obtenidos

Indicadores para la evaluación del criterio.

I.M.2.2.1. Completa secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica; separa números pares e impares. (I.3.)

I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades, decenas, centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de orden (=, ), calcula adiciones y sustracciones, y da solución a problemas matemáticos sencillos del entorno. (I.2., S.4.)

I.M.2.2.3. Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras en el contexto de un problema matemático del entorno, y emplea las propiedades conmutativa y asociativa de la adición para mostrar procesos y verificar resultados. (I.2., I.4.)

I.M.2.2.4. Opera utilizando la multiplicación sin reagrupación y la división exacta (divisor de una cifra) con números naturales en el contexto de un problema del entorno; usa reglas y las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación para mostrar procesos y verificar resultados; reconoce mitades y dobles en objetos. (I.2., I.4.)

]]> 2022-06-16 22:23:59 UTC https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223426005 María Pinzón; Franco Verdezoto https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223476999
Criterio de evaluación

CE.M.2.1. Descubre regularidades matemáticas del entorno inmediato utilizando los conocimientos de conjuntos y las operaciones básicas con números naturales, para explicar verbalmente, en forma ordenada, clara y razonada, situaciones cotidianas y procedimientos para construir otras regularidades. 

Indicadores para la evaluación del criterio.

I.M.2.1.1. Discrimina propiedades de los objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto universo. (S.2.)

I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas. (I.1.)

I.M.2.1.3. Discrimina en diagramas, tablas y una cuadrícula los pares ordenados del producto cartesiano AxB que cumplen una relación uno a uno. (I.3., I.4.) 
]]> 2022-06-17 00:11:56 UTC https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223476999 Emily Salazar, Johana Sánchez https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223589705
Criterio de Evaluación

CE.M.2.4. Resuelve problemas cotidianos sencillos que requieran el uso de instrumentos de medida y la conversión de unidades, para determinar la longitud, masa, capacidad y costo de objetos del entorno, y explicar actividades cotidianas en función del tiempo.

Indicadores para la evaluación del criterio.

I.M.2.4.1. Resuelve situaciones problémicas sencillas que requieran de la comparación de longitudes y la conversión de unidades. (I.2.)

I.M.2.4.2. Destaca situaciones cotidianas que requieran de la conversión de unidades monetarias. (J.2., J.3.)

I.M.2.4.3. Utiliza las unidades de tiempo y la lectura del reloj analógico para describir sus actividades cotidianas. (J.2., I.3.)

I.M.2.4.4. Resuelve situaciones problémicas sencillas que requieran de la comparación de la masa de objetos del entorno, de la conversión entre kilogramo y gramo, y la identificación de la libra como unidad de medida de masa. (I.2., I.4.)

I.M.2.4.5. Resuelve situaciones problémicas sencillas que requieran de la estimación y comparación de capacidades y la conversión entre la unidad de medida de capacidad y sus submúltiplos. (I.2., I.4.) 
]]> 2022-06-17 02:16:50 UTC https://padlet.com/mariaalexpinzon1999/j9jligpzhddk6qff/wish/2223589705