Кейс модель педгагічної ситуації by https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127 en-us 2021-03-30 10:36:16 UTC 2026-02-26 02:16:17 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png 4 клас lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367473850 Увійшовши до класу на урок, учитель побачив на дошці карикатуру на себе. Діти розраховували, що почнеться пошук винуватця й урок буде зі­рвано. Що робити?]]> 2021-03-30 10:42:23 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367473850 lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367476373 Проблемна, управлінська,запланована.]]> 2021-03-30 10:43:44 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367476373 Вчитель lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367480298 Рівень педагогічної майстерності.
Характеристика вчителя: Творчий досвідчений вчитель, який добре володіє інноваційними освітніми методами й технологіями, активно їх використовує у своїй  роботі.  Формує навички самостійно здобувати знання й застосовувати їх на практиці.
Уроки завжди цікаві, добре продумані, насичені, з вдало підібраною наочністю та різноманітним дидактичним матеріалом. На уроці створює ігрову атмосферу, що розвиває пізнавальний інтерес і активність учнів, знімає втому, дозволяє втримати увагу.
Дотримується педагогічної етики. Вимагає дотримання від учнів навчальної дисципліни.

Вчитель має володіти такими якостями:
  • Любов до дітей.
  • Почуття людської гідності
  • Чесність, совісність, справедливість, об'єктивність.
  • Витримка, стриманість, терпеливість.
  • Організаторські здібності, вміння працювати з дитячим колективом.
  • Всебічний розвиток.
  • Принциповість і вимогливість.
  • Оптимізм, любов до життя.
  • Чуйність, гуманне ставлення до людей.
  • Творчий склад мислення.
  • Тактовність.

Використання виважених міміки, жестів, рухів.

Гумористична реакція на події.

Вчителю треба прийняти ви­важене рішення “тут і зараз” та
продумати такі дії, які допомо­жуть уникнути виникнення поді­
бної проблеми у майбутньому.

Рішення щодо проблеми слід приймати з дотриманням норм педагогічної етики, лаконічно формулюючи звертання до учнів, розв’язуючи ситуацію, не можна вдаватися до та­ких дій:

  •  знижувати оцінку за роботу на уроці через пога­ну поведінку (у критеріях оцінювання навчальних досягнень учнів немає зазначеного критерію!);
  • без вагомої причини записувати у щоденник за­уваження, викликати представників адміністра­ції школи до класу чи відводити учнів до керівни­цтва школи, демонструючи свою неспроможність самостійно розв’язати проблему;
  • виставляти учня за двері під час навчального процесу (педагог повсякчас відповідає за життя
    та здоров’я дитини).


]]> 2021-03-30 10:45:51 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367480298 Клас lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367483685 Психолого-педагогічна характеристика класу.

Вікові психологічні особливості дитини мають бути
визначальними при розв’язанні проблеми. 

Так, мо­лодші школярі, на відміну від учнів інших вікових груп, швидше забувають про конфлікти, легше пе­ремикають увагу на інші види діяльності.

Вихід із ситуації має бути прийнятним для всіх її учасників.

Розв’язання проблеми має сприяти згуртуванню
колективу на всіх рівнях: учнів, їхніх батьків, педа­гогічних працівників та ін.
]]> 2021-03-30 10:47:42 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367483685 lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367493260 1.Проаналізуйте педагогічну ситуацію і запропонуйте свій розв"язок.
2.З’ясуйте помилки, допущені педагогом у запропонованій ситуації. 
3.Зробіть опис: 
а) дій педагога
б) дій учнів
в) стану дітей і педагога: особливості настрою,    емоційності, активності;
г) ставлення педагога і дітей до справи, до інших людей і до себе; 
д) якостей педагога й дітей.
4.Дайте оцінку: 
а) педагогічній майстерності вчителя
б) вчинків учнів і рівня розвитку в них моральної самосвідомості (обгрунтуйте, у якій мірі ці вчинки є наслідком самоцінного ставлення до конкретних моральних норм, як вони впливають на формування позитивних або негативних якостей учасників ситуації).
5.Сформулюйте висновки.]]> 2021-03-30 10:53:11 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367493260 lukynyktanya https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367495895 Учитель посміхнувся, підійшов до дошки, підправив малюнок і почав урок. Учні за­смутилися та здивувалися. Урок пройшов нормально. Більше такого не повторювалося.
Головне правило розв’я­зання педагогічної ситуації— в результаті має бути збе­режене фізичне та психічне здоров’я всіх її учасників.]]> 2021-03-30 10:54:40 UTC https://padlet.com/lukynyktanya/ppm127/wish/1367495895