Mengetahui kaakteristik murid

Menentukan strategi, metode, dan model pembelajaran

Menentukan model pembelajaran

2. Menetapkan Tujuan Pembelajaran

3. Menentukan Materi dan Sumber Belajar

4. Memilih Strategi / Metode Pembelajaran

5. Menentukan Penilaian

• Penilaian Formatif

• Penilaian Sumatif

6. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP / Modul Ajar)

7. Menyiapkan Media dan LKPD

8. Refleksi dan Perbaikan

2. Berpusat pada Peserta Didik (Student-Centered Learning)

3. Kontekstual dan Bermakna

4. Mengembangkan Keterampilan Abad 21

5. Mengintegrasikan Penilaian dengan Proses Pembelajaran

6. Menggunakan Pendekatan Diferensiasi

7. Fleksibel dan Adaptif

8. Mendorong Kemandirian dan Refleksi

9. Memadukan Berbagai Metode dan Media

Ya, jika strategi kita memberi ruang murid untuk:

• Mengajukan pertanyaan, bukan hanya menjawab.

• Menganalisis informasi, membandingkan, dan menarik kesimpulan.

• Tidak cukup, jika pembelajaran hanya berfokus pada hafalan atau menyalin informasi.

  Mendorong Kreativitas

  • Ya, jika murid diberi kebebasan mengeksplor ide, mencoba cara baru, dan membuat produk/karya.

  • Tidak cukup, jika semua tugas hanya mengikuti satu jawaban atau format kaku.

    Mendorong Pembelajaran Mendalam

    • Ya, jika siswa tidak hanya mengingat fakta, tapi juga memahami konsep, mengaitkan dengan konteks nyata, dan mampu menjelaskannya kembali dengan kata-kata sendiri.

    • Tidak cukup, jika pembelajaran hanya menargetkan penyelesaian materi tanpa pendalaman makna.

1. Kemampuan murid yang beragam

murid yang beragam.

Bermakna dan

Menggembirakan

1. karakteristik peserta didik yang berbeda atau kemampuan belajar murid

2. fasilitas, sarana dan prasarana yang masih kurang memadai

3. rendahnya motivasi belajar

Menentukan metode pembelajaran yang sesuai untuk seluruh kelas mengingat minat dan karakteristik murid yang berbeda beda.

Dari Sisi Guru

Dari Sisi Murid

Dari Sisi Lingkungan & Sistem

• Merancang pembelajaran berbasis proyek atau masalah yang relevan dengan kehidupan murid.

• Memanfaatkan media sederhana tapi interaktif.

• Mengintegrasikan penilaian formatif yang ringan tapi bermakna.

• Menciptakan suasana kelas yang aman untuk berpendapat dan mencoba.