· Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

· Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

· Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)

· Activare și manifestare a potențialului creativ

· Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate

· Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă)

· Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)

· Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare

· Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului

·  Descrie unele caracteristici ale lumii vii,

· Realizează sarcinile de lucru cu consecvență

· Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată

formuleaza enunturi corecte din punct de vedere gramatical respectand cerintele scrise pe fatetele cubului.

·  Să identifice și să selecteze minimum 3 elemente vizuale specifice anotimpului toamna (de exemplu, frunze căzătoare, copaci, cer) din imaginea prezentată în joc, în maximum 5 minute.

· Să formuleze oral minimum 2 elemente suplimentare specifice toamnei, care nu sunt vizibile în imagine, dar care pot fi asociate cu scena descrisă, în cadrul unei discuții de grup de 3 minute.

·  Să descrie minimum 2 caracteristici ale unui element din imagine (de exemplu, culoare, formă sau poziție), utilizând adjective specifice, în maximum 4 minute.

·  Să alcătuiască o propoziție simplă, de minimum 5 cuvinte, care să descrie o scenă din imaginea de toamnă, în maximum 5 minute.

· Să recunoască și să asocieze minimum 2 acțiuni sau fenomene specifice toamnei (de exemplu, culegerea fructelor, vântul care suflă frunzele) cu elementele din imagine, explicând legătura în maximum 2 fraze.

·  Să colaboreze cu colegii în cadrul jocului, contribuind cu cel puțin o idee sau răspuns corect la quiz, demonstrând respect și comunicare eficientă pe parcursul activității.

·  Să realizeze o scurtă prezentare verbală pe baza materialului prezentat in StoryJumper.

·  Să efectueze operații de adunare simple pe baza suportului ilustrativ prezentat .

· Să realizeze o compoziție plastică prin tehnici specifice picturii (amprentare) cu ajutorul materialelor din natură după un model dat.

  · Să participa la jocul cu text și cânt, repetând în joacă cel puțin 2 mișcări și 2 versuri, într-un interval de 5-10 minute, pentru a-și dezvolta cooperarea și exprimarea prin mișcare și voce.

·  Să coopereze cu membrii grupului în vederea realizării sarcinilor

Proiector, tabletă, Story Jumper, Wordwall (materiale digitale interactive), frunze naturale, pensule, acuarele, coli albe, palete de amestecat culori, șervețele, aplicația Matific, imagini pentru asociere (dacă e nevoie).

·         Întâlnirea de dimineaţă:

·         Salutul: „In cerc toti ne asezam/ Si apoi ne salutam/Sa vedem cine-i prezent/Poate cine e absent/ Sa ne-ncante cineva/Cu povestea sa./Calendaru-i incantat,/Ca va fi iar completat,/Cu nori,ploaie,vant,furtuna/Mai bine cu vreme buna.”

·         Prezenţa

·         Calendarul naturii: „“De-a meteorologul”

·         Împărtășirea : „Anotimpul preferat"

·         Mesajul zilei: „Fiecare anotimp are o poveste!”

·         Igiena : „Mâini curate, sănătate” - deprinderi de igienă personală.

·         Gustarea : „Ne hrănim frumos și sănătos” - deprinderi  de autoservire și de  păstrare  a sănătății .

                   2.Tranziții:    

·         Recitativ : “Ușurel ne ridicăm / Centrul sa ni-l căutăm.”

·         Recitativ  „Unul după altul în rând ne așezâm / Unul după altul spre … plecăm”

·         Rupeti randul si plecati, cand va strig, va adunati" -joc de miscare