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      <title>ESTATÍSTICAS by LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS</title>
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      <description>Itinerário Formativo de Engenharias e Matemática</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-09 21:04:32 UTC</pubDate>
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         <title>LINHA DO TEMPO</title>
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         <description><![CDATA[<div>RAFAEL MOTA E JOÃO PEDRO LOPES </div>]]></description>
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         <title>SLIDES</title>
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         <description><![CDATA[<div>RAFAEL MOTA E JOÃO PEDRO LOPES</div>]]></description>
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         <title></title>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Linha do Tempo Estatística<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Caio Higa 1° C, Victor Hugo 1° C e Camila Furtado 1° B</title>
         <author>caiohhiga</author>
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      <item>
         <title>Atividade de LEITURA E INTERPRETAÇÃO DO TEXTO (Parte 1) “Profissionais falam sobre o uso da estatística no cotidiano “.</title>
         <author></author>
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         <title>Parte 2 - Texto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Responda:<br>1. Com a leitura do conteúdo, explique novamente o que você entende por Estatística.<br>2. Escolha um dos três períodos de desenvolvimento da Estatística apresentados no capítulo e pesquise mais a fundo algum documento, registro ou ideia da época que tenha sido importante para a área.<br>3. Pesquise como é possível tornar-se um estatístico.<br>4. Pesquise como os governos se organizam para estruturar os estudos estatísticos dos países. Dê alguns exemplos mundiais e descreva quais são as principais funções dessa estrutura na área.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Análise do vídeo 1: O que faz um estatístico? A estatística no esporte.</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <pubDate>2023-08-16 20:27:30 UTC</pubDate>
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         <title>Análise do vídeo 2: &quot;A estatística e suas possibilidades de atuação profissional&quot;</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <pubDate>2023-08-16 20:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>Análise do vídeo 3: &quot;A estatística e suas possibilidades de atuação profissional&quot;</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <pubDate>2023-08-16 20:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>Análise do vídeo 4: &quot;A estatística e suas possibilidades de atuação profissional&quot;</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <title>Roger Frasão - 1A</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>01. A estatística não se limita apenas no armazenamento de dados, mas sim apresenta foco na tentativa de dar sentido para eles. Ela é a ação de analisar, filtrar e utilizar dados para desenvolvimento e/ou prosperidade.<br><br>02. Durante a Antiguidade, a estatística se desenvolveu bastante na Grécia, principalmente por meio de pensadores como Pitágoras e Tales de Mileto. Este último realizou estudos que possibilitaram o desenvolvimento da Teoria das Proporções, essencial para o pontapé da estatística.<br><br>03. Faz-se necessário estudos e domínio na área das Ciências Exatas, possibilitando a graduação e o bom uso de métodos estatísticos, garantindo um profissional bem formado.<br><br>04. Claramente, a estatística está presente também no campo governamental, uma vez que ela é de suma importância para realizar análises de dados e possibilitar a busca de soluções para os mais diversos problemas. Grandes exemplos são os censos demográficos que auxiliam o governo a entender melhor sua população e a organizar seus gastos com saúde, educação, saneamento básico, infraestrutura etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-16 20:45:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Caio Higa 1°C e Camila Furtado 1°B</title>
         <author>caiohhiga</author>
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         <description><![CDATA[<div>4 - Através de dados numéricos que são utilizados para aprimorar e aumentar a produção.<br>Ásia e Europa<br>Controle das taxas de natalidade, taxas de mortalidade....</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Pedro Augusto</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Caio Higa 1° C, Victor Hugo 1º C e Camila Furtado 1° B</title>
         <author>caiohhiga</author>
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      <item>
         <title>João Pedro Lopes, João Vitor Serra, Welson Rian.</title>
         <author></author>
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         <title>Rafael Mota e Caio Freitas </title>
         <author></author>
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         <title>Roger, Daniel e Pedro Augusto</title>
         <author></author>
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         <title>Rafael Mota e João Pedro Almeida </title>
         <author></author>
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         <title>Roger, Daniel e Pedro</title>
         <author></author>
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         <title>Leitura de GRÁFICOS</title>
         <author>linguagens123</author>
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      <item>
         <title>Atividade avaliativa - ENTREVISTA</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<div>TTEMAS/GRUPOS:&nbsp;<br><br></div><div>1. <strong>A economia dos games </strong>(VICTOR HUGO, CAIO HIGA E CAMILA);&nbsp;<br><br></div><div>2. <strong>A cultura do cancelamento </strong>(CAIO FREITAS, JOÃO PEDRO e RAFAEL);&nbsp;<br><br></div><div>3. <strong>Inteligência artificial: amiga ou inimiga?</strong> (ROGER, PEDRO AUGUSTO e DANIEL);&nbsp;<br><br></div><div>4. <strong>As muitas faces do consumismo</strong> (JOÃO VICTOR e WELSON).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 19:19:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A inflação, os juros e o seu bolso </title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Taxa Selic e Inflação: Qual a relação e os impactos? </title>
         <author>linguagens123</author>
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         <title>Relação entre juros e inflação</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <pubDate>2023-09-13 19:37:45 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura do cancelamento </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=jQCVJyeleEy6Lb9MnBfeC8s-SP1IkTBDqViSk9ZQqEFURjFVOFExMTlPQUtESDFJOU5GWUs3TFVFRy4u</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 20:07:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Caio Higa 1°C e Victor Hugo 1°C</title>
         <author>caiohhiga</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 20:29:09 UTC</pubDate>
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         <title>FILME &quot;REAL, O PLANO POR TRÁS DA HISTÓRIA&quot;</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 19:05:38 UTC</pubDate>
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         <title>Questionário (Daniel, Roger e Pedro augusto)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; De 0 a 10, qual avaliação você atribui para o uso de inteligências artificiais?<br>• (Variável de 0 a 10)&nbsp;<br><br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O quão comum é o uso de inteligências artificiais em sua vida?<br>• Utilizo sempre, em muitas situações<br>• Utilizo quase sempre, em algumas situações.<br>• Utilizo raramente, em poucas situações.<br>• Nunca utilizo.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Com qual propósito você mais usa as inteligências artificiais?<br>• Para entretenimento/diversão.<br>• Para desenvolvimento de trabalhos e atividades.<br>• Para pesquisas e coleta de informações.<br>• Para explorar essa nova tecnologia.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Que tipo de IA você mais costuma utilizar?<br>• Criação de texto.<br>• Geração de imagens.<br>• Modificação de áudios.<br>• Assistentes virtuais.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Em sua percepção, qual é o principal benefício da inteligência artificial para a sociedade?<br>• Automação de empregos e funções.<br>• Aumento da eficiência e otimização de tarefas.<br>• Aumento do acesso à informação.<br>• Redução dos custos operacionais de empresas.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agora, em sua opinião, indique qual é o principal risco da inteligência artificial para a sociedade?<br>• Preocupações com a invasão da privacidade.<br>• Dependência das IAs.<br>• Preconceito e discriminação, além de dilemas éticos.<br>• Concentração do poder das IAs nas mãos de poucos.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Qual área do conhecimento você acha que mais foi beneficiada pelo uso de IAs?<br>• Exatas.<br>• Natureza.<br>• Linguagens.<br>• Humanas.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Agora, qual área do conhecimento você acha que mais foi impactada negativamente pelo uso de IAs?<br>• Exatas.<br>• Natureza.<br>• Linguagens.<br>• Humanas.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br><br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Como as inteligências artificiais podem impactar na educação?<br>• Maior praticidade e otimização no desenvolvimento de tarefas.<br>• Maior acesso à informações.<br>• Superficialidade nos resultados apresentados.<br>• Defasagem das habilidades dos estudantes.<br>• Nenhuma das respostas anteriores.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 19:45:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resenha do filme: Caio Higa 1°C</title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2732709597</link>
         <description><![CDATA[<div>O filme fala sobre a criação do plano real. Criado pelo Gustavo que mesmo com todos os outros integrantes do grupo falando que quebraria o Brasil ele continuou firme e crente com o seu plano, sendo o plano monetári&nbsp; mais bem sucedido do Brasil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 19:56:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criar formulário no Forms</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2732717277</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 20:04:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qual seu Score? CRIE UMA PLANILHA PARA INSERIR OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO COLEGA (lembre-se de identificar quem é o avaliador e avaliado) PARA A ATIVIDADE SER EXECUTADA DURANTE ESSA SEMANA. Siga as orientações na imagem, em anexo (Atividade proposta na página 70).</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2732732635</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-04 20:21:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Caio Higa 1°C</title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2742407618</link>
         <description><![CDATA[<div>Aluno: Victor<br><br>Ir as aulas: 4<br>Resolução das tarefas: 3<br>Atrasos na entrada: 5<br>Atrasos depois do intervalo: 5<br>Entrega de trabalhos: 5<br>Materiais em dias: 3<br><br>Total: 25/30 (bom score mas pode melhorar)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-11 19:47:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Slides - Roger, Daniel e Pedro</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753373928</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:22:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Roger e Daniel</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753376928</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade&nbsp;realizada pelo aluno Roger sobre o score do aluno Daniel, obtendo 28 pontos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:25:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Qual a relação entre o filme &quot;Sim, Senhor&quot;, a Educação financeira e o processo de análise de crédito?</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753383997</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:32:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Escolha o BEM para segurar e analise os riscos (Atividade proposta na pág. 73)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753388679</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:37:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Assista ao vídeo e construa uma TABELA COMPARATIVA, apontando as semelhanças e diferenças entre o cientista atuarial e o estatístico. (Atividade proposta na pág. 75)</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753392249</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:40:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Texto sobre o filme: &quot;Sim senhor&quot; Caio Higa 1°C, Victor Hugo 1° C e Camila Furtado 1° B</title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753394395</link>
         <description><![CDATA[<div>O filme "Sim senhor" conta a história da personagem interpretado pelo Jim Carrey, vive uma vida reclusa e isolada das pessoas, vivendo no automático.<br>&nbsp;Um dia um amigo dele o chamou para uma palestra sobre dizer sim a tudo que a vida proporcionar, se comprometendo até demais com isso.<br>&nbsp;O filme se conecta ao nosso conteúdo sobre estatística pelo trabalho da personagem e pelas lições que ele passa. O trabalho que ele executa é analisando cliente para entregar a eles um empréstimos para os negócios ou compras deles, onde antes da palestra sempre negava todos e após a palestra começou a aceitar todos sem nem ver se era ou não uma boa ideia.&nbsp;<br>&nbsp;Com isso o filme nos põem a refletir sobre os empréstimos e o cuidado que devemos ter antes de aceitá-los ou não</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-10-18 20:43:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Caio Higa 1° C, Victor Hugo 1° C e Camila Furtado 1° B</title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753399867</link>
         <description><![CDATA[<div>A atuária e a estatística têm algumas semelhanças, mas também apresentam diferenças significativas em termos de foco e aplicação. Aqui estão algumas delas:<br><br>Semelhanças:<br>1. Matemática e Estatística: Ambas as áreas dependem fortemente de matemática e estatística. Tanto atuários quanto estatísticos utilizam conceitos estatísticos, probabilísticos e matemáticos em suas análises.<br><br>2. Análise de Dados: Tanto atuários quanto estatísticos lidam com a análise de dados para fazer previsões e tomar decisões informadas.<br><br>3. Avaliação de Riscos: Ambas as áreas se preocupam com a avaliação de riscos, embora o enfoque seja diferente. Os atuários avaliam riscos principalmente em contextos de seguros e finanças, enquanto os estatísticos podem abordar riscos em diversas áreas, incluindo saúde, economia e ciências sociais.<br><br>Diferenças:<br>1. Aplicação: Atuários geralmente trabalham em setores financeiros e de seguros, onde sua principal função é avaliar riscos e determinar prêmios de seguro. Os estatísticos têm uma aplicação mais ampla em áreas como pesquisa científica, análise de mercado, saúde pública e muito mais.<br><br>2. Foco Principal: Os atuários se concentram em modelar e prever eventos futuros, como sinistros em seguros, a fim de estabelecer reservas financeiras apropriadas. Os estatísticos se concentram em análises estatísticas para entender padrões, tendências e relações nos dados.<br><br>3. Certificação Profissional: A profissão atuarial é altamente regulamentada e requer a obtenção de certificações específicas, como as da Sociedade Atuarial. Os estatísticos podem trabalhar em uma variedade de campos sem a necessidade de certificações específicas, embora possam buscar certificações em estatística, se desejarem.<br><br>Em resumo, embora a atuária e a estatística compartilhem algumas semelhanças, elas se distinguem principalmente pelo foco de aplicação e pela natureza regulamentada da profissão atuarial. Ambas desempenham papéis importantes na análise de dados e na gestão de riscos em contextos diferentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 20:49:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Roger Frasão </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2753423839</link>
         <description><![CDATA[<div>O&nbsp;filme apresentado "Sim senhor" retrata um personagem que trabalha como bancário, com a função de aceitar ou negar requisições de empréstimos/créditos de seus clientes. Inicialmente, ele nega a todos, enquanto posteriormente, aceita a todos, cada situação com suas respectivas consequências. Desta forma, o filme traz a reflexão e o aprendizado sobre os impactos apresentados em situações de escolhas, sejam elas profissionais ou da vida pessoal, trazendo a importância de realizar escolhas de maneira consciente e racional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-18 21:18:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rafael Mota Martins Resplandes 1°b</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772648863</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p><p>O filme "Sim, Senhor" conta a história de Carl Allen, um homem que trabalha em um banco e que diz "não" para tudo na vida. Ele decide participar de um programa de autoajuda que o desafia a dizer "sim" para todas as oportunidades que surgem. Isso muda a sua vida de várias formas, inclusive na sua carreira e no seu relacionamento amoroso.</p><p><br/></p><p>Uma possível relação entre o filme e a educação financeira é que o filme mostra como as nossas escolhas podem afetar o nosso bem-estar financeiro. Ao dizer "</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-01 18:22:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rafael Mota Martins Resplandes 1°b</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772705101</link>
         <description><![CDATA[<p>Real - O Plano por Trás da História é um filme que mistura drama, política e economia, mostrando os bastidores da elaboração e implementação do Plano Real, que acabou com a hiperinflação no Brasil nos anos 90. O protagonista é Gustavo Franco (Emílio Orciollo Netto), um dos idealizadores do plano e ex-presidente do Banco Central, que enfrenta a resistência de políticos, empresários e até de colegas de equipe para levar adiante sua proposta.</p><p><br/></p><p>O filme tem um ritmo ágil e envolvente, com cenas de tensão, humor e emoção. A reconstituição de época é bem feita, com referências à cultura pop, à Copa do Mundo de 1994 e aos acontecimentos políticos daquele período. O elenco é competente e traz boas interpretações de personagens reais, como Itamar Franco (Bemvindo Siqueira), Fernando Henrique Cardoso (Norival Rizzo) e José Serra (Guilherme Weber).</p><p><br/></p><p>O filme também aborda a guerra de narrativas que existe até hoje sobre o Plano Real, mostrando as diferentes visões e interesses em jogo. O roteiro não esconde sua simpatia por Gustavo Franco e sua equipe, mas também não deixa de apontar os erros e os desafios que eles enfrentaram. O filme não é uma aula de economia, mas sim uma história humana sobre pessoas que tentaram mudar o destino de um país.</p><p><br/></p><p>Real - O Plano por Trás da História é um filme que vale a pena assistir, tanto para quem viveu aquela época quanto para quem quer conhecer melhor um dos capítulos mais importantes da história recente do Brasil. É um filme que mostra como a economia pode afetar a vida das pessoas e como as pessoas podem afetar a economia. É um filme que celebra o sucesso do Plano Real, mas também questiona o seu legado.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-01 19:15:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rafael Mota Martins Resplandes 1°b</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772723377</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-01 19:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Caio Higa 1°C, Victor Hugo 1°C e Camila Furtado 1°B </title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772725962</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-01 19:36:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Roger Frasão </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772726599</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>[&nbsp; ] Bem escolhido:</strong> Computador pessoal. <br><br><strong>[&nbsp; ] Tipo de cobertura:</strong> Qualquer tipo de defeito ou danificação que seja identificado no bem material. OBS: Periféricos não inclusos no plano (<em>mouse, </em>teclado, monitor etc.). <br><br><strong>[&nbsp; ] Análise de risco:</strong> O bem escolhido apresenta um alto risco de danificação, uma vez que é um aparelho essencial para a vida acadêmica/profissional do seu respectivo dono. Além disso, é um dos meios mais utilizados atualmente para atividades cotidianas na <em>Internet</em>. Desta forma, o seguro de tal equipamento é de suma importância para o indivíduo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-01 19:37:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Daniel Silvério e Pedro Augusto </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2772768377</link>
         <description><![CDATA[<p>Bem: Baixo(Pedro)</p><p>Cobertura: Para defeitos e falhas na construção do instrumento </p><p>Análise de Risco: O bem está sujeito a ser danificado por problemas em sua fabricação ou pela má qualidade dos materiais</p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-11-01 20:27:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1ª ESTAÇÃO</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2782145376</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Como reconhecer Fake News? Quais influências e impactos gerados pela circulação de notícias falsas?</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-11-08 19:50:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2ª ESTAÇÃO</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2782146416</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>O que perdemos e o que ganhamos na era da fluidez da informação? Como sustentar a credibilidade da informação na era líquida? Quais as causas e consequências da divulgação das Fake News?</strong>​</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-11-08 19:51:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Roger, Daniel e Pedro Augusto </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2782147025</link>
         <description><![CDATA[<p>A notícia acima retrata um assunto viralizado durante a época da pandemia do Covid-19, contudo, depois foi desmascarada como falsa, logo, uma Fake News. </p><p><br/></p><p>Ela apresenta o vídeo falso viralizado e as explicações que refutam tal afirmação.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://g1.globo.com/fato-ou-fake/coronavirus/noticia/2020/08/20/e-fake-que-mistura-de-vinagre-de-maca-e-alho-cure-a-covid-19.ghtml" />
         <pubDate>2023-11-08 19:52:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3ª ESTAÇÃO</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Cite estratégias concretas e factíveis para barrar a circulação de Fake News em redes sociais, reivindicando posturas dos responsáveis por redes sociais frente ao problema. Lembre-se de apontar, com justificativas, medidas que podem ser tomadas para evitá-lo.​</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 19:52:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Equipe 1: ROGER, DANIEL E PEDRO AUGUSTO</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<p>TEMA: A INTERNET E A ERA DA PÓS-VERDADE</p>]]></description>
         <enclosure url="https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/internet-sob-o-dominio-da-pos-verdade/" />
         <pubDate>2023-11-08 19:58:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EQUIPE 2: CAIO HIGA, VICTOR HUGO E CAMILA</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<p>TEMA: A INTERNET E A LIQUIDEZ DAS RELAÇÕES</p>]]></description>
         <enclosure url="https://hojeemdia.com.br/opiniao/opiniao/na-era-da-internet-tudo-e-liquido-1.823556" />
         <pubDate>2023-11-08 19:59:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EQUIPE 3: RAFAEL, CAIO FREITAS, WELSON E JOÃO PEDRO</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<p>TEMA: INTERNET, LEGISLAÇÃO E FAKE NEWS</p>]]></description>
         <enclosure url="https://jus.com.br/artigos/99908/fake-news-no-brasil" />
         <pubDate>2023-11-08 20:01:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATIVIDADE AVALIATIVA: Leia os textos sugeridos e produza uma apresentação para exposição da temática. Use outras fontes de pesquisa!</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:03:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Caio Higa 1°C</title>
         <author>caiohhiga</author>
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         <description><![CDATA[<p>11°)</p><p>a) Não, também não.</p><p>b) As vezes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:40:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Roger Frasão </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:40:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Rafael Mota Martins Resplandes 1°b</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:41:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>João Pedro </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:43:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tendo as FAKE NEWS em vista e considerando o que foi estudado até o momento, avalie o seu papel como cidadão na disseminação de informações via redes sociais, respondendo às seguintes perguntas.</title>
         <author>linguagens123</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p>Ao receber uma informação nova, você a analisa com cuidado, antes de formar opinião sobre determinado assunto? Você costuma fazer um uso crítico das estatísticas que recebe via redes sociais?</p></li><li><p>Você sempre verifica as informações que repassa para outras pessoas?</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-08 20:44:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1°C Caio Higa e Victor Hugo, 1°B Camila Furtado</title>
         <author>caiohhiga</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 19:18:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Caio Higa, Victor Hugo e Pedro Augusto 1°C</title>
         <author>caiohhiga</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2799757469</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 20:05:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Leia os textos das págs. 190 a 192 e responda à atividade proposta (pág.194 - Questão 27)</title>
         <author>linguagens123</author>
         <link>https://padlet.com/linguagens123/ifemt2/wish/2807912416</link>
         <description><![CDATA[<p>FAÇA UMA PESQUISA SOBRE ALGUMA E-COMMERCE QUE SEJA CONSIDERADA UM CASO DE SUCESSO, MOSTRANDO QUAL NINCHO ELA COSTUMA ATENDER E QUAIS FORAM SUAS ESTRATÉGIAS DE CRESCIMENTO NOS ÚLTIMOS ANOS.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-29 19:37:32 UTC</pubDate>
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