| ACADEMY of MULTIPLE INTELLIGENCES
| AMI _ HỌC VIỆN MẦM NON ĐA TRÍ THÔNG MINH
“ … Growing in love … ”
Ami Village : Vietnam, Hanoi, Cau Giay District, Thang Long International Village, Nguyen Do Cung road, Villa 5.
M : (024) 3200 4056 | 0911 582 089
E : hocvienami@gmail.com
W : mamnonami.edu.vn
Y : youtube.com/c/AMISchoolDaTriTue
I : instagram.com/hocvienmamnonami/

 Trong giờ học con ghi nhớ rất nhanh nội dung của bài học cô hướng dẫn. Con luôn tích cực phát biểu trả lời những câu hỏi của cô và đặt ra những câu hỏi  để tìm kiếm những thông tin về vấn đề mà con đang quan tâm: “Cô ơi tại sao ếch có thể sống dưới nước và sống được cả trên bờ?- dự án “Con Ếch”, Con nhện giăng tơ như thế nào ạ?- dự án “Con nhện”. 

 Con thuộc nhiều bài thơ, đồng dao: Bé làm bác sĩ, Bài vè thực phẩm, Cô và bé, Con bướm vàng, Chú nhện nâu… Con thuộc và hát đúng giai điệu một số bài hát: “AMI- khu vườn tuổi thơ”, “Đàn gà con”, “Kìa con bướm vàng”, “Hòa bình cho bé”, “Con chuồn chuồn”, “ Mẹ ơi có biết”….Con rất thích các giờ đọc thơ và kể chuyện. Con ghi nhớ nội dung và luôn xung phong trả lời rất nhanh tên truyện, nhân vật và nội dung truyện. Con yêu thích đọc sách truyện và biết bảo vệ giữ gìn sách. Buổi chiều, con thường ra góc sách truyện ngồi đọc truyện tranh cùng các bạn.

  Con thích thú khi được tìm hiểu, khám phá tiếp cận với đối tượng mới. Con quan sát rất kỹ và thường đặt ra một số câu hỏi cho cô để giải đáp thắc mắc cho bản thân. Con có khả năng ghi nhớ các sự vật hiện tượng thông qua video, hình ảnh rất tốt. Trong hoạt động “Tìm hiểu vòng đời của loài bướm”, cô cho cả lớp cùng xem hình ảnh và video, khi cô hỏi lại vòng đời phát triển của loài bướm, con xung phong trả lời rõ ràng: “Bướm đẻ ra trứng, trứng nở ra sâu bướm, sâu bướm tự tạo kén xung quanh mình thành con nhộng và một thời gian sau, nhộng lại hóa thành một chú bướm”.

 Các kỹ năng vận động tinh của con cũng phát triển rất tốt. Con sử dụng bút thành thạo vẽ theo ý muốn, tạo ra các bức tranh với bố cục đơn giản. Con hứng thú với các giờ tạo hình, vẽ tranh, nặn… Khi tham gia hoạt động vẽ tranh kêu gọi ủng hộ miền Trung, bức tranh của con với ý tưởng: “Nhà dân bị nước lũ nhấn chìm, các bạn nhỏ phải trèo lên mái nhà để kêu cứu. Trên trời có trực thăng cứu hộ đang thả thang dây xuống để cứu mọi người”.

  Con sử dụng kéo cắt thành thạo theo các đường thẳng, đường cong, cắt các hình đơn giản: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật… một cách khéo léo. Con còn biết cách buộc dây giầy, buộc túi khi được các cô hướng dẫn. Con tiếp tục phát huy nhé!

  Đối với môi trường lớp học, con thực hiện tốt các quy định, nội quy của lớp học, con cũng thường xuyên giúp cô nhắc nhở các bạn thu dọn đồ chơi, bỏ rác đúng quy định, trật tự trong các giờ học, tránh làm ồn giờ ngủ. Các cô đang khuyến khích Na tự tin hơn nữa trong các hoạt động nhóm bằng việc mời con làm tổ trưởng nhóm, quản lý nhóm khi được chia nhóm học tập trong lớp.

  Khi giới thiệu về bản thân mình, giới thiệu về người thân trong gia đình con chia sẻ một cách khá tự tin và rõ ràng: “Nhà con có 4 người, bố mẹ con, anh Mỡ và con. Bố mẹ con bận đi làm để kiếm tiền nuôi con, nuôi anh Mỡ”. Tuy vậy, thỉnh thoảng Mỹ An còn hơi rụt rè, các cô nói chuyện, động viên, khuyến khích con, cô và các bạn luôn lắng nghe con chia sẻ. Dần dần, con vui vẻ, thoải mái và tự tin hơn.

  Con thích thú với các con số và thích tham gia các hoạt động làm quen với Toán. Con luôn quan tâm đến chữ số, số lượng các đồ vật xung quanh mình. Con sử dụng ngón tay, que kem hoặc lấy một số đồ vật khác để biểu thị cho số lượng. Con đếm thành thạo các đối tượng trong phạm vi 10, đếm vẹt từ 1- 30.
  Khả năng lập luận logic của con rất tốt trong các bài tập toán tư duy như: sắp xếp theo quy tắc, Tìm các điểm khác nhau giữa 2 bức tranh, Tìm đường trong mê cung, Chọn đồ vật không cùng loại với các đồ vật còn lại... Con sử dụng chính xác các từ: to hơn- nhỏ hơn, cao hơn- thấp hơn, dài hơn- ngắn hơn, rộng hơn- hẹp hơn, nhiều hơn- ít hơn... khi so sánh các đối tượng. Con nhận ra quy tắc sắp xếp 3 đối tượng, 4 đối tượng và sao chép lại rất nhanh. 

 Con gọi tên được các hình dạng khác nhau. Con chỉ rõ điểm giống, khác nhau giữa 2 hình dạng: “Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4 cạnh, nhưng hình vuông có 4 cạnh bằng nhau còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau”; “Hình tam giác có 3 cạnh, còn hình tròn không có cạnh nào”. Con nhận biết khá tốt phía phải/ phía trái của bản thân mình, con có thể chỉ rõ vị trí đồ vật so với người khác (trên- dưới, trước- sau). Tuy nhiên khi phân biệt phía phải/ phía trái với người khác thỉnh thoảng con bị nhầm lẫn. Trên lớp các cô đang hướng dẫn thêm cho con bằng cách tổ chức các trò chơi, hoạt động phù hợp rèn luyện để con ghi nhớ và thực hành tốt hơn.

  Con thích hát, thích nghe nhạc, thích vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư cơ thể theo bài hát, bài nhạc. Khi nghe thấy bài nhạc quen thuộc con sẽ vui sướng reo lên: “A! Con biết bài này cô ạ, con được nghe bài này rồi”. Con yêu thích nghe và nhảy theo bài “New face”, “Sofia”... Khi được lựa chọn sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát, con sẽ chọn dụng cụ stick, bell. Tiếp tục phát huy nhé Mỹ An!

 Trong một số hoạt động tạo hình, con rất sáng tạo khi sử dụng một số nguyên liệu từ thiên nhiên: cành cây nhỏ, lá cây, hột hạt… để tạo ra những tác phẩm xinh đẹp. Con cũng rất hứng thú với các con vật nhỏ bé: kiến, ốc sên, con bướm,... Trong lúc đi dạo quanh vườn trường, con thấy một số bạn bọ cánh cứng đậu trên lá cây, con thích thú reo lên: “Cô ơi, các bạn ơi nhìn này, có mấy bạn bọ nhỏ xinh lắm! Cô ơi! Các bạn ấy đang ăn lá cây à?”

Đôi khi Mỹ An muốn có không gian riêng và thích hoạt động một mình bởi con có những suy nghĩ ý kiến sáng tạo khác với các bạn nhưng con vẫn vui vẻ vô tư thể hiện điều mình thích. Ví dụ: Khi cả lớp cùng tham gia hoạt động trang trí lịch Tết trong dự án “Tết và mùa xuân”. Các bạn thường tự đưa ra ý tưởng trang trí lịch cho mình xoay quanh chủ đề về Tết: vẽ cành đào, làm hoa lá mùa xuân... và cô sẽ tổng hợp ý tưởng, ý kiến giúp cả lớp chuẩn bị đồ, nguyên liệu trang trí. Nhưng với Mỹ An, con thích vẽ cây cối, làm tranh con vật, tranh danh lam thắng cảnh Việt Nam con đã được học.

Con tự tin, mạnh dạn tham gia các hoạt động học tập, tìm hiểu khám phá các đối tượng mới.Con nói được những gì mình thích và không thích: “Con thích ăn rau muống, rau bắp cải, thịt lợn xào và trứng chim cút luộc. Con không thích ăn kẹo vì con sợ sâu răng”. Con tự thực hiện các công việc đơn giản khi được giao: dọn dẹp đồ chơi, cất đồ dùng về giá tủ sau khi kết thúc hoạt động học. Con sẵn sàng thử nghiệm những hoạt động mới với thái độ tích cực, vui vẻ, hào hứng.