Otro aspecto a valorar es la infinita información y programas que podemos adquirir de forma gratuita para llegar a lugares donde no hay acceso a internet por medio de gestores, lideres, docentes y demás personas que desean aprender algo nuevo y aplicarlo en sus comunidad como proceso de innovación y enseñanza que se transmitirá de generación en generación para el beneficio de todos. Por último las tics y las ideas de cada individuo seguirán invadiendo nuestros espacios para comprender mejor este mundo que nos rodea y que a partir de allí seguiremos innovando y creando lo mejor para hacer un mundo más competente en el espacios de aprender y recrear ese conocimiento adquirido.

Este proyecto nació con el objetivo de contribuir al desarrollo del pensamiento espacial o geométrico, poco trabajado en las instituciones educativas, fortalecer y desarrollar los niveles de competencia matemática y formular y resolver problemas en los estudiantes de 9°, 10° y 11°, teniendo en cuenta el contexto de cultivo del café. 

A partir de todo lo mencionado anteriormente, se creó una red colaborativa de docentes para la construcción del conocimiento matemático a partir de 5 nodos o áreas del conocimiento como son: matemáticas, lengua castellana, inglés, artística, ética y valores y la utilización de manera transversal de las herramientas tecnológicas como mediadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En el nodo de matemáticas se encarga de desarrollar la competencia de formular y resolver problemas haciendo uso de la aplicación GeoGebra, lengua castellana se encarga de fortalecer la competencia argumentativa involucrando la búsqueda de fuentes en la red, en ingles se involucra la competencia comunicativa invitando a todo el público a conocer la región por medio de la fotografía, el audio y los videos, en el nodo de educación artística se fortalece la competencia representar y esto se logra a través de la pintura, la cual se da a conocer a través de videos explicativos y finalmente en el nodo de ética y valores se desarrolla habilidades blandas en los estudiantes. 

Esta experiencia fue merecedora del tercer puesto en la categoría rural, en el marco del Encuentro Nacional de Experiencias Significativas con Uso Pedagógico Educa Digital 2018, un evento organizado por el Ministerio de Tecnologías de Información y Comunicaciones, Mintic, a través de Computadores para Educar con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional. 

“MATH + ARTIC, con aroma de café” sin duda alguna, nos hace reflexionar en cuanto a la importancia de involucrar situaciones del contexto del estudiante, en este caso la resolución de problemas matemáticos partiendo del cultivo del café, además de transversalizar el conocimiento con la implementación de herramientas tecnológicas y el trabajo colaborativo de docentes y estudiantes en la zona rural que hace innovador el proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Para conocer más sobre esta linda experiencia, te invito a consultar los siguientes links

 

Debido a la situación de orden público y la pandemia, los docentes y comunidad en general presentaron una propuesta para mitigar un poco las situaciones que viven, en los temas de autocuidado y estilos de vida saludable, con el propósito integrar un vocabulario en inglés  y escribir oraciones de uso cotidiano para obtener mayor aprendizaje y desarrollar habilidades comunicativas y de escritura como segundo recurso de otra lengua.

 

Aquí encontraremos algunos elementos dentro del referente teórico como Moreira (2012) “La secuencia didáctica son secuencias de enseñanza potencialmente facilitadoras de aprendizaje significativo, de temas específicos de conocimientos conceptual o procedimental  que pueden estimular la investigación aplicada en la enseñanza diaria”. Y entre otros autores como Camps (1997). Así mismo  para llevar a cabo esta propuesta por medio de TICS se usarán los siguientes recursos  educativos Genially, google forms, Educaplay y Goconor, también utilizando otras herramientas como Meet, WhatsApp, llamadas telefónicas y correos institucionales para el desarrollo de la temática con los estudiantes.

 Link de la propuesta significativa https://www.youtube.com/watch?v=DjNmyEf0yLk 

 

Link de la institución educativa para mayor información: https://buscacolegio.com.co/colegios/antioquia/apartado/institucion-educativa-jose-joaquin-velez/1241 

El docente ve que hay una necesidad en ese grupo y desarrolla un proyecto con el cual busca que estos estudiantes puedan  aprender a leer y a escribir de una manera más fácil y rápida mediante el buen uso de las TICS.

Al principio el docente tuvo muchas dificultades para empezar su proyecto, dadas las trabas que tuvo por parte de las mismas directivas, por fortuna la institución con el tiempo tuvo cambios de directivos y esos nuevos directivos vieron la importancia y la necesidad de su proyecto para esa población estudiantil.

 

El proyecto se desarrolla desde el área de Informática en básica primaria, para estudiantes de grados primero a quinto, con edades que rondan entre los 8 a 15 años de edad. 

Entre los objetivos de éste proyecto están: el sacar del analfabetismo digital a esa población con problemas de aprendizaje y problemas sociales. Mejorar los resultados de las pruebas saber, haciendo uso adecuado de la ofimática desarrollando aplicaciones, interactuando con el computador, realizando simulacros, creando formatos, haciendo evaluaciones, y después hacerlas en papel. También implementar el uso de las TICS al proceso de aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes.

A continuación está el link con la información más detallada sobre éste proyecto:

Link del video del proyecto:

https://www.youtube.com/watch?v=WLQ7pzPyeEk