Tópicos abordados na conversa:

• O que alimenta a globalização?

  A conclusão foi: Recursos minerais são a base de todas as industrias.

  
  

• Maus hábitos estruturais nocivos para o ambiente.

  Alguns exemplos citados foram: Construção de sumidouros perto de fontes de água potável, contaminando a água do local;

  
  

  Descarte de químicos de forma irresponsável e a dificuldade no tratamento de água;

  
  

  A globalização e o consumo irrestrito de recursos, que impactam o meio ambiente e a população.

Importante: Os alunos concordaram em participar de um projeto onde a professora escolhe um filme e ele é colocado como ponto extra na prova. A participação não é obrigatória e vale 2 pontos.

Livros recomendados:

Química a ciência central - Brown

Química - Raymond Chang

Tópicos abordados na revisão:

• Informações dos elementos na tabela periódica;

• Forma correta de escrever símbolos químicos e unidades métricas;

• Ligações de carbono;

• Ligações covalentes;

• Revisão superficial de cálculos químicos.

Aviso: Foi informado que será necessário calculadora científica e tabela periódica atualizada nos exercícios das próximas aulas.

Tópicos abordados na revisão:

• Teoria da tectônica de placas

  Foi explicado o que é a teoria e como ela une duas teorias anteriores (Expansão do assoalho oceânico e Deriva continental).

• Exercício 1: Relacionar como a teoria Tectônica de placas afeta a atmosfera, hidrosfera e biosfera

  O exercício não vale ponto, a atividade serviu somente pra testar o conhecimento individual sobre o assunto. As respostas mais completas estão no slide disponível no SIGAA.

• Minerais

  Quais requisitos são necessários para algo ser considerado mineral e algumas das suas aplicações.

Importante: Semana que vem (23/04) não haverá aula.

Temas da aula:

• Notação científica;

• PH, constante de acidez e ionização;

• Revisão do sistema internacional de unidades (S.I.) e prefixos do sistema métrico;

• Análise dimensional;

• Revisão sobre átomos, moléculas e ions;

• Revisão sobre átomos neutros;

• Muitos exemplos e mini exercícios sobre os temas anteriores.

Todos os temas dessa aula estão disponíveis no livro "QUÍMICA - A CIÊNCIA CENTRAL - BROWN, LEMAY, BURSTEN (9ª Ed.)"

Sites mencionados na aula:

• https://iupac.org/

• https://www.sbq.org.br/

Aviso: O professor enfatizou que é muito importante saber a diferença entre ácidos, bases, sais e óxidos antes das atividades em laboratório começarem. Se tiverem dúvidas pesquisem com antecedência.

Temas da aula

• O que é calculo?

Cálculo serve para entender as funções (função afim, função polinomial e função exponencial).

• Temas futuros principais

Limites, derivados e integrais. (Só foram citadas e o professor destacou que serão usadas a rodo durante essa matéria e outras situações também.)

• Exercício de lógica matemática

O exercício serviu para dar perspectiva de como serão as próximas aulas.

• Bolsas, auxílios e voluntariados

Algumas orientações sobre esses temas. Dicas gerais: fiquem atentos à caixa postal do email de vocês e ao site da ufopa, toda vez que é liberado edital ele é enviado por um desses lugares.

Resumo da parte 1: Apresentação geral do curso e de alguns direitos nossos.

Temas da parte 1:

• Tutoria;

• Matriz do curso e explicações sobre a grade curricular.

Dicas dadas pelo professor:

• Vão ter muuuuitas oportunidades para ganhar carga horária, não é algo para se preocupar agora.

• Evolução e estatística são essenciais na biologia, então é bom dar uma olhada.

• Cursos oferecidos pelos seguintes sites contam como carga horária complementar: https://www.escolavirtual.gov.br/ - site do governo para cursos diversos.

  sbcal.org.br - Sociedade brasileira de ciência em animais de laboratório.

  Recomendação do professor: cursos de educação financeira.

• Caso tenham dúvida sobre o que um biólogo faz, qual o impacto dele na sociedade e outras informações envolvendo a área, elas estão disponíveis no site: https://cfbio.gov.br/.

Resumo da parte 2: Os representantes do conselho acadêmico de biologia conversaram conosco e tiraram muitas dúvidas sobre os laboratórios e nossos direitos.

Conselhos dos veteranos:

• Você NÃO é obrigado a levar desaforo de professor e nem ninguém, se ocorrer alguma situação constrangedora ou opressiva é só repassar a situação a eles pra tomarem uma iniciativa.

• Não briguem ou façam inimizades com professores porque eles marcam alunos.

• Evitem brigar entre si porque vamos nos ver todo dia e a torta de climão incomodará todo mundo. Durante o curso vai ser comum pedir ajuda pra outras pessoas da nossa turma também.

• Qualquer coisa precária ou que pode melhorar pode ser dada a sugestão para eles.

• Toda denuncia precisa de provas, então se alguma situação estiver ocorrendo é bom a turma se organizar para coletar evidencias.

• Há professores que são bem desequilibrados e vão marcar você sem motivo aparente, então é melhor tomar cuidado perto desse povo (principalmente se você for mulher).

Aviso: Já é para ir atrás do jaleco, pois as atividades em laboratório devem começar em breve.

Temas da aula:

• Estequiometria.

  1.0 até 1.9 e 1.13 até 1.15.

  Parte do conteúdo foi cortado da aula porque não faz parte da grade do curso.

• Exemplos reforçando e explicando os temas anteriores.

• Problema nº 3.89 do livro do Raymond Chang.

  Não foi definido uma resposta exata para o problema, mas ele foi usado para exercitar os conceitos de estequiometria junto com os exemplos.

• Mais esclarecimentos sobre Análise Dimensional.

O material está disponível no google classroom. Caso não tenham entrado chequem/atualizem a caixa de entrada do e-mail de vocês.

Importante: Próxima aula haverá uma atividade em dupla.

Temas:

• Dinâmica interna e externa;

• Rochas ígneas extrusivas e plutônicas;

• Rochas sedimentares;

• Plutonismo;

• Texturas de rochas;

• Estruturas primárias e secundárias;

• Metamorfismo de contato, metamorfismo regional e metamorfismo plutônico;

• Ciclo de formação de rochas sedimentares;

• Diagenese;

• Pedogenese.

Importante: A próxima aula terá amostras de rochas fornecidas pela professora.

Temas:

• Conhecimento científico e conhecimento tradicional.

• Pensamento sistemático e pensamento racional.

• Ciências "duras".

  Referente à física, química e biologia. Por serem áreas "amarradas" pelo método científico, se tornam inflexíveis.

• Como a filosofia originou todos os campos do conhecimento atuais.

• Quais fatores impulsionam a ciência?

  Dinheiro, ética e intenção.

• Navalha de Okham (ou princípio da parcimônia).

  "A resposta mais lógica e simples costuma ser a correta".

• Anatomia na idade média.

• Pseudociência.

• Divulgadores científicos.

Tarefas:

Ler os materiais:

• O desenvolvimento do pensamento biológico, Capítulo 1.

• A natureza do conhecimento, todas as páginas.

• Senso comum e bom senso, todas as páginas.

Na próxima aula haverá um debate com base nesses livros.

Importante: Não haverá aula nos dias 09/05 e 16/05 (as próximas duas semanas)

Temas:

• "Metais alcalinos e terrosos formam bases fortes".

• Qual o requisito para substâncias serem consideradas ácidas?

  A substância quando misturada com água (H20) precisa ionizar a água.

• Número de oxidação.

• Nomenclatura de ácidos oxigenados e não oxigenados.

• Nomenclatura de bases.

• Nomenclatura de sais oxigenados e não oxigenados.

• Revisão sobre a história dos modelos atômicos.

• Revisão do diagrama de pauling.

Aula que vem terá a primeira avaliação e ela será em dupla (13/05), tudo que vai cair na avaliação está disponível no planejamento das avaliações em anexo.

Importante: A próxima aula será no dia 13/06 (sexta feira) e será avaliação.

Projeto cinema

Autor escolhido: Lars Von Trier

• Ondas do destino

• Dançando no escuro

• Dogville

Temas da aula:

• métodos de: fatoração e substituição;

• Propriedades (soma/diferença, produto, quociente e constante);

• Exemplos e explicações sobre os temas anteriores

Importante: a primeira atividade valendo ponto foi dada em sala de aula hoje.

Aviso: Sempre haverão atividades após a aula. Só será contado ponto caso todos so exercícios sejam entregues. (O mesmo vale para física)

Temas da aula:

Força;

Movimento;

Força resultante;

Equilíbrio;

Exemplos envolvendo os tópicos anteriores. (não comentamos sobre o exemplo das 3 cordas)

Temas da aula:

• Conversas sobre fenômenos naturais, cultura, biologia e comunidade;

• Apresentação e discussão sobre a ementa da disciplina.

Importante: foi dada uma atividade que será recolhida na próxima aula com a professora.

Também foi feita a formação dos grupos para os seminários e relatórios dos dias 05/07 e 09/07. Se houver a formação de mais um grupo além dos formados hoje, ele automaticamente vai entregar relatório.

Avisos:

• Fotos dos slides são permitidas mas gravações não.

• Os slides não serão compartilhados.

• As aulas começam 8:15 em ponto.

• Não serão feitas negociações ou mudanças na ementa atual após a data de hoje.

Temas da aula:

• Biossegurança;

• Marcos importantes na biossegurança;

• Mecanismos de contenção em laboratório;

• Tipos de laboratório (pesquisa a parte);

• Tipos de risco.

Importante: Outra atividade foi passada nessa aula.

Temas da aula:

• Vidraçarias;

• Como utilizar uma pera;

• Mais boas práticas de laboratório;

Importante: Próxima aula terá prova prática no laboratório. Tragam os jalecos.

Temas da aula:

• Equilíbrio estático;

• Torque;

• Mais calculo com ângulo que ninguém pediu;

• Exercício sobre os temas anteriores.

Importante: o Exercício passado nessa aula será recolhido semana que vem, 26/05.

Temas da aula:

• Eletronegatividade;

• Polaridade das ligações (polar, apolar e iônica);

• Estrutura de Lewis;

• Estruturas de ressonância;

• Como as moléculas são representadas em 3D.

Aviso: Aula que vem (27/05) terá prova.

Importante: Próxima aula será recolhido o exercício sobre vidraçarias.

Importante: Próxima aula (26/05) terá prova.

Embriologia animal comparada - Terça-feira (07/04)

• Prazo final pra entrega do relatório

Ecologia de populações e comunidades - Terça-feira (07/04)

• Fazer as questões do capítulo 12 e enviar por email

Biologia molecular - Sexta-feira (10/04)

• Prova escrita

Temas:

• Limite lateral.

  Limite de aproximação direita e esquerda;

  "O limite precisa ser igual na esquerda e na direita para ser válido"

• Teorema do confronto (ou teorema do sanduíche).

• Exercício prático sobre os temas anteriores.

Importante: próxima aula terá prova.

Temas:

• Método Indutivo;

• Método Dedutivo;

• Método Hipotético-dedutivo;

• Método Dialético.

Importante:

Próxima aula (03/06) será em laboratório e será dividido em dois grupos.

8:00 - 10:00 - Números 1 a 25

10:15 - 12:15 - Números 26 a 50

Local: UFOPA Campus Rondon, laboratório de ensino de biologia/química 01.

Será cobrado o padrão de vestimenta pra laboratório e jaleco.

Temas:

• A terra primitiva;

• Atmosfera terrestre atual e sua importância;

• Abiogênese (errada) VS Biogênese (correta);

• Eucariontes e Procariontes;

• Qual o primeiro organismo vivo? Heterotrófico ou Autotrófico

  Provavelmente foi um heterotrófico.

• A evolução da microscopia e seu impacto na ciência;

• Teoria celular;

• DNA e RNA;

• Por quê as células são pequenas e cálculo para razão entre superfície e volume de células cúbicas e esféricas.

Importante: Foram entregues duas atividades, uma de pesquisa e uma dada em aula.

Atividade de pesquisa:

1- Quais elementos químicos constituem os organismos vivos?

2- Como átomos se ligam para formar moléculas?

3- Quais as propriedades da água a tornam mais importante na biologia?

4- Diferencie organismos procariotos de eucariotos.

5- Diferencie bactérias de arqueobactérias.

Temas:

• Centro de Massa (CM)

• Ângulo crítico

Importante: Foi passada uma atividade para ser recolhida aula que vem. (Quarta-feira)

Temas:

• Endossimbiose;

• Ribossomos;

• Reticulo endoplasmático rugoso e liso;

• Complexo de Golgi;

• Lisossomos;

• Mitocôndrias;

• Plastos e plastídios;

• Cloroplastos;

• Vacúolos;

• Perixissomo;

• Citoesqueleto;

• Núcleo;

• Cílios e Flagelos;

• Parede celular.

Importante: Foi passado um exercício que foi corrigido na mesma aula.

Temas:

• Coeficiente angular;

• equação ponto/coeficiente angular.

Temas:

• O que é momento;

• Momento positivo (anti-horário), Momento negativo (horário) e Momento resultante;

• Maneira alternativa de calcular a distribuição de forças.

Importante: Foi passado um exercício em sala de aula valendo 1 ponto EXTRA. (não sei se era brincadeira dela ou não)

Temas:

• Pressão - Fórmula e relação entre pressão e área.

• O que é um fluído?

• Massa específica

• Densidade do corpo

Temas:

• Cadeias saturadas, insaturadas e cíclicas;

• Hibridização do carbono

• Tipos de isomeria óptica (diastérioisômero e enantiômero)

• Isomeria Cis e Trans.

• Nomenclatura dos hidrocarbonetos baseado na sua ligação simples, dupla ou tripla.

• Radicais de Áquila

• Hidrocarnbonetos aromáticos

• Funções oxigenadas

Temas:

• Taxa de variação média;

• Taxa de variação instantânea;

• Propriedades da derivada;

• Exercício sobre o tema.

Temas

• Datação relativa e absoluta de sedimentares;

• Haloceno VS Antropoceno, qual o período atual?;

• Datação das maiores extinções em massa do planeta;

• Princípios da estratigrafia (são 8 no total);

• Indicadores de idade da rocha (fósseis, isótopos radioativos e exceções à regra);

• Análise de duas figuras aplicando os conceitos anteriores

Importante: Sexta que vem (04/07) não haverá aula, mas terá atividade remota no SIGAA.

Importante: próxima aula (03/07) será prova, mas será remota.

Obs: A aula substituiu a de física por escolha do professor

Temas:

Importante: Próxima aula (08/07) será prova

Temas:

• Metabolismo: características gerais e introdução a vias metabólicas;

• As 5 categorias gerais que o metabolismo é separado;

• Anabolismo e Catabolismo;

• Utilidade do NADH, FADH2 e NADPH - transporte de elétrons;

• Oxidação e redução;

• Transdução de energia;

• É a doação do grupo de fósforo no ATP que faz com que ele dê energia para outras moléculas, não é a quebra do ATP em si;

• As 4 formas que um elétron é transferido para outra molécula;

• Potencial de redução.

Importante: A prova foi marcada pro dia 24/11, daqui a duas semanas

Temas:

• Estudo de impacto ambienta (EIA);

• Diferença entre micro e macro;

• Instrumentos preventivos e corretivos

• Tecnologias ambientais: mensuração, final de processo, mais limpas e limpas;

• Ação e Reação;

• Impacto, degradação, poluição e contaminação;

• Etapas de um projeto de gestão ambiental:

  1 - Caracterização do problema e da qualidade da área;

  2 - Tecnologias e soluções possíveis

  3 - Solução técnica escolhida com justificativa

  4 - Cronograma executivo e orçamentário

  5 - Monitoramento da solução técnica

  6 - Bibliografia

• Definição de qualidade ambiental

Temas:

• Glicólise;

• "Saldo líquido" da glicólise quando produz ATP;

• Tipos de transformação da glicólise;

• Qual a importância de moléculas fosfatadas?;

• Pra uma molécula gerar energia ela precisa ser convertida em algum intermediário da via metabólica antes;

• Qual o objetivo da respiração?;

• Como o ATP como inibe ou estimula a glicólise;

• Glicose anaeróbica e catabolismo aeróbico;

• Vias fermentativas;

• Gliconeogênese;

• A importância do oxaloacetato na gliconeogênese;

Importante:

• Dos assuntos da aula de hoje, só será cobrado até a parte ANTES da gliconeogênese. Gliconeogênese não cairá na prova, nem nada citado depois dela.

• A lista 9 será dividida em duas partes, as questões para entregar no dia da prova vão só até a parte ANTES de questões envolvendo a gliconeogênese.

Temas:

• Adipócitos;

• Leptina;

• Por quê em pessoas com sobrepeso a leptina parece não fazer efeito?;

• Características do tecido adiposo branco e tecido adiposo pardo;

• Características gerais do tecido cartilaginoso;

• Condrócitos, condroblastos e controclastos;

• Tipos de cartilagem: hialina, elástica e fibrosa;

Importante: Foi anunciada a data da aula prática (02/12) e da prova (09/12).

Temas:

• Tecido ósseo - características gerais, estrutura e principais tipos de células;

• Calcitonina, paratormônio e sua relação com a quantidade de cálcio no sangue;

• Epifese e diáfise;

• Tecido sanguíneo - O que compõe o sangue e quais as utilidades do sistema sanguíneo;

• A composição do plasma;

• Tipos de células características do tecido sanguíneo (eritrócidos, leucócitos e trombócitos);

• Como os eritrócitos dos mamíferos são diferentes dos de outras espécies?;

• Diferentes tipos de Leucócitos;

• Megacariócitos, as fábricas de plaquetas.

Importante: próxima aula será prática.

Temas:

• Biorremediação, fitorremediação e bioindicadores;

• Os indicadores sociais são o que tem mais peso em um EIA;

• Protocolo de avaliação rápida;

• Revisão do por quê atenuação natural pode ser classificada como abandono;

• Quando várias legislações para a mesma coisa tem metas diferentes, é só seguir a mais restritiva porque ela automaticamente vai atender as demais;

• Listas prescritas;

• Diferença entre técnicas Ex Situ, Contenção e In Situ.

Avisos:

1. Próxima aula (10/12) será prova.

2. A professora ainda não vai lançar a nota do seminário pro caso de alguém ir mal na última prova, desse jeito dá pra aumentar a pontuação pra compensar a nota ruim.

Temas:

• Vegetais e leveduras possuem a via do glicoxilato, que converte Acetil-CoA em oxaloacetato, mas mamíferos não;

• glicolise e gliconeogênese são inversamente proporcionais;

• As três etapas na respiração celular;

• Ciclo de krebs não tem saldo líquido de oxaloacetato, ele é apenas regenerado para o processo ter continuidade;

• Produtos do ciclo de krebs: 3 NADH, 1 ATP, 1 FADH e 2 CO2 por molécula de Acetil-CoA;

• Desidrogenase = geração de NADH ou FADH;

• Beta oxidação, a conversão de ácidos graxos em acetil-CoA;

• Por quê ácidos graxos são mais energéticos que carboidratos?

Importante: foi definida a data da prova pra sexta que vem (12/12).

Temas:

• Introdução à ementa e cronograma da matéria;

• Formação dos grupos que vão se manter até o final da matéria;

• A elaboração de material didático precisa ser feita com impressão 3D. Não vamos pagar nada, tudo será coberto pelo professor;

• As impressões 3D vão ser feita no Labot e ele não consegue ter mais de um grupo por vez, o bolsista responsável pela modelagem 3D vai disponibilizar um horário para as equipes serem atendidas;

• Visita ao Laboratório de Microscopia;

• Visita ao laboratório de análises multifuncionais;

• Visita ao MEV e Sala de Análise de Água.

Avisos:

1. Cada aula contabiliza 5 presenças/faltas;

2. A próxima aula será em laboratório, é preciso ir com roupa adequada.

Temas:

• Introdução à ementa e cronograma da matéria;

• Hipotálamo, neurófise e adenohipófise

• Hormônios GnRH, LH e FSH e seus efeitos no corpo masculino e feminino

• Estrogênio, progesterona e testosterona

• Gônadas

• Fases do ciclo reprodutivo feminino

• Toda zigoto possui metade do material genético dos progenitores

Temas:

• Introdução à ementa da matéria;

• O método científico exercita o senso crítico e simplifica temas, deixando-os mais objetivos

• Informação ≠ conhecimento ≠ sabedoria

• Ciência é um conhecimento cumulativo, pesquisas complementam umas às outras

• Saberes que não são científicos (como superstições, mitos e tradições) não são inválidos, eles tem sentido no contexto e época que surgiram e é graças a eles que temos muitos dos avanços de hoje em dia

• Houveram muitos retrocessos na história devido destruição de conhecimentos e informações de povos nativos por outros povos conquistadores

Atividade:

1. Atualizar ou criar um currículo lattes e mostrar provas da atualização para professora (print ou o próprio currículo lattes no celular)

Temas:

• Quais tipos de amostra utilizar?

  Material a fresco, Herborizado ou fixado

• Técnicas de corte histológico

  Transversal, longitudinal e paradérmico

• Métodos de fixação do material vegetal

  Álcool etílico 50 e 70%, karnovsky e glutaraldeído

  Pós fixador: tetróxido de ósmio

• Técnicas de obtenção histológica

  Corte à mão com auxílio de uma lâmina de barbear

• Montagem de lâminas temporárias, semi permanentes e permanentes

• Protocolos para peças inteiras

  dissociação epidérmica, impressão epidérmica, maceração e diafanização

• Aula prática → foram tiradas fotos para um possível relatório

Temas:

• O DNA fica espalhado pelo núcleo como diversos fios de cabelo

• A cromatina é uma linha de DNA e proteínas

• As histonas são responsáveis pelo formado dos cromossomos

• A ligação entre nucleotídeos sempre ocorre na direção 5' para 3'

Temas:

• Anatomia reprodutiva masculina e feminina

• As 4 fases da gametogênese

• A diferença entre a mitose e meiose está na segunda fase da divisão celular

• A mitose e meiose possuem papéis diferentes na gametogênese

• Espermatogênese

• Oogênese

• Como ocorre a fecundação

• A influência do PH nos espermatozoides

• A estrutura de um óvulo e um espermatozoide

Aviso: A próxima aula (24/03) será prática e vamos fazer relatório dela

Temas:

• Funções da parede celular

• Diversidade de estrutura da parede celular

• Componentes da parede celular

• Como a orientação das microfibras orienta o formato final da célula

• Características da parece celular primária e secundária

• Função das cutículas na parede celular

• Campos de pontoação e tipos de campos de pontoação (é escrito assim mesmo)

• Função dos vacúolos

• Diferentes tipos de formações cristalinas nos vacúolos

• Funções e tipos de plastídios

• Interconversão de plastídios

• Aula prática

Temas:

• Ambientes lóticos, lenticos e pristinos

• Características da desmidias

• Características das macroalgas

• O que é um plâncton

• Algas fitoplanctonicas, perifíticas e bentônicas

• Tipos de algas perifíticas

• Todas as algas são autotróficas e não possuem estruturas vegetais

• Formas de reprodução das algas

  Espóros, aplanósporos, hypnósporo, gametas e Acinetos

• Algas só se reproduzem de forma sexuada em condições adversas

• Importância das algas

• Diferença entre amostras qualitativas (pegas com rede) e quantitativas (análise de volumes de água)

• Exercício 1

Sobre a aula prática

Ela não é obrigatória, quem não quiser ir precisa falar com ela pra fazer outro trabalho no lugar

Materiais necessários: Perneira (obrigatório), camisa de manga longa, água, comida e roupa extra (pra quem vai querer nadar)

Locais: Lago Jurucui e Belterra

Avisos:

1. A aula do dia 26/03 foi transferida pro dia 11/04, pois a professora não vai estar na cidade.

2. A avaliação do dia 30/03 foi transferida pro dia 06/04, ainda vamos ter aula normal no dia 30/03.

3. As aulas começam 8:15

4. 20/04 e 04/05 serão aulas práticas que vão precisar de lápis de cor