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      <title>Clase práctica/foro by MARIA FERNANDA HERRERA PUERTA</title>
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      <description>Responder preguntas sobre presentación anterior</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-18 17:42:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div>No creo que la medición de lo que se denomina en el sistema educativo como inteligencia determine si alguien es bueno o malo. En todo caso, sería bueno para los criterios que tomen, usualmente criterios neurotípicos y enfocados sobre todo en la inteligencia lógico-matemática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 17:53:15 UTC</pubDate>
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         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Definitivamente es necesario ver si el infante es capaz de cumplir con las métricas o las asignaciones que la mayoría de las otras personas sí pueden lograr y esto se debe a que de no ser así, podríamos estarnos enfrentando a diversas situaciones que dificultan su aprendizaje como: trastornos del desarrollo, cualquier cosa que funcione como barrera de aprendizaje como problemas de la vista, etc. La intervención temprana es necesaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 18:01:35 UTC</pubDate>
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         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>WISC-V (escala de inteligencia de Weschler para niños)<br></strong>Ofrece puntuaciones de los índices primarios de inteligencia: comprensión verbal, visoespacial, razonamiento fluido, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 18:08:18 UTC</pubDate>
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         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Stanford-Binet<br></strong>Se compone de cuatro escalas principales de puntuación del área cognitiva que determinan los siguientes factores: razonamiento verbal, razonamiento abstracto / visual, razonamiento cuantitativo y memoria a corto plazo.<br>Se trata de una herramienta que ayuda a diagnosticar los déficit cognitivos, dificultades de aprendizaje y las altas capacidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 18:11:14 UTC</pubDate>
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         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estimulación temprana, juguetes o juegos adecuados a su etapa que les ayuden a explorar a aprender más sobre el mundo que les rodea.<br>Por otro lado, si pertenecen a un estrato socio-económico bajo y carecen de los recursos para todo lo mencionado anteriormente, es posible que se estanquen y no progresen en comparación a otros de su edad porque no tendrán las herramientas que les permitan desarrollarse cognitivamente de manera óptima.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 18:18:32 UTC</pubDate>
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         <author>mfherrera9</author>
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         <description><![CDATA[<div>El acompañamiento de los padres influye mucho en esta etapa de la vida, tanto como si están presentes o están ausentes. Desde la casa, se aprende a descubrir el mundo y saber que siempre habrá alguien que estará para vos, ese sentimiento de seguridad y comodidad mientras se cometen errores nos volverá más sabios, siempre respetando límites o normas. Si se deja al infante en libre albedrío, no se le acompaña ni le enseña lo que es la disciplina o caso contrario se le sobreprotege, entonces tendremos un niño que se le dificultará mucho valerse cuando sea independiente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-18 18:27:47 UTC</pubDate>
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