<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Competencias del estudiante en la modalidad de educación a distancia virtual by Aleksei Flores Centeno</title>
      <link>https://padlet.com/alekseiflores/j7sn6oayxvv3</link>
      <description>Autogestión del Aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-15 16:12:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-09-19 18:18:33 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>La autogestión del aprendizaje, también llamado aprendizaje autorregulado, autogestionado o autogestivo, es el proceso activo y constructivo por el que los estudiantes establecen y trabajan en pro de unas metas de aprendizaje a través del seguimiento, regulación y control de la motivación, la cognición y la conducta.</title>
         <author>alekseiflores</author>
         <link>https://padlet.com/alekseiflores/j7sn6oayxvv3/wish/341831151</link>
         <description><![CDATA[<div>para mas información hacer clic <a href="https://www.lifeder.com/autogestion-aprendizaje/"><strong>Aquí</strong></a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Lc_ii8vyYMg" />
         <pubDate>2019-03-15 16:16:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alekseiflores/j7sn6oayxvv3/wish/341831151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Características necesarias para la autogestión del aprendizaje:</title>
         <author>alekseiflores</author>
         <link>https://padlet.com/alekseiflores/j7sn6oayxvv3/wish/341833504</link>
         <description><![CDATA[<div>– En primer lugar, el estudiante debe tener un interés por aprender una información o dominar una habilidad (meta y automotivación).<br><br>– Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y  la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización).<br><br>– Debe tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (autoconsciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad).<br><br>– El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva. Por ejemplo, elecciones sobre cómo participar en el proceso, sobre su estrategia de aprendizaje elegida y sobre cuándo considera que ha logrado la meta.<br><br>– Si el estudiante encuentra problemas, podrá llevar a cabo distintos reajustes. Por ejemplo, podrá ajustar las metas, cambiarlas por otras o incluso abandonarlas, y también podría cambiar la estrategia de estudio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/364807122/dd00a57f122994cd86be5092394879f3/autogestion_de_aprendizaje_630x420.jpg" />
         <pubDate>2019-03-15 16:21:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alekseiflores/j7sn6oayxvv3/wish/341833504</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
