Compartim idees de cada grup by Avaluar Per Aprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton Aportacions en-us 2020-07-03 07:49:03 UTC 2025-11-04 02:19:28 UTC hello@padlet.com 1. Aspectes a tenir en compte per promoure l'autorregulació de l'alumnat AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669692 2020-07-03 07:49:03 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669692 2. Idees per millorar els exemples analitzats AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669694 2020-07-03 07:49:03 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669694 3. Arguments per justificar la importància de promoure l'autorregulació AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669695 2020-07-03 07:49:03 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669695 4. Altres idees a compartir AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669696 2020-07-03 07:49:03 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/646669696 INFANTIL AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649294533 - Deixar i ajudar a que prenguin decisions 
- Crear contextos en què es permeti prendre decisions constantment
- La observació i proposar noves formes de fer (un material i un context pot possibilitar múltiples formes de fer)
- Fer aturades i parades per mostrar el que s'està fent
- El procés és l'important no el producte
- El millor és conseguir que ell es pugui anar auto corregint
- Treballar amb bones preguntes
- Utilitzar un llenguatge que vagi més enllà del molt bé.]]> 2020-07-07 15:28:28 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649294533 PRIMÀRIA AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649303918 - Ens ha agradat el procés i el fet de compartir contínuament amb l'alumnat.
- En el grup hi ha força persones que han fet pràctiques similars i hem fet propostes de millora:
. Contextualitzar objectiu.
. Fer un text col.lectiu abans de fer l'individual.
. Podria fer dibuixar la madalena a un altre alumne.
. Es podria fer una revisió col.lectiva d'algun text per crear la B.O.
- Hi ha hagut mestres del grup que han treballat el text instructiu a partir de receptes, jocs de taula, gimcana...

]]> 2020-07-07 15:40:15 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649303918 SECUNDÀRIA AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649341300 Les bones preguntes com a eina per a compartit objectius. El treball d'anticipació i planificació del docent per tal de fer sortir aquestes bones preguntes. Les bones preguntes permeten identificar la intenció de l'aprenentatge, que sigui útil per als nens. La lectura compartida, la diversificació dels formats per tal d'arribar a tothom, per ajudar a construir bastides i diversificar. La necessitat de no haver de comunicar tots els objectius d'aprenentatge o no tots a l'hora, hi ha altres objectius a l'activitat com el d'aportar eines didàctiques, compartir, treballar en grup i ajudar-los a planificar i anticipar. ]]> 2020-07-07 16:26:48 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649341300 SECUNDÀRIA AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649349509 - Com puc estar segur del que els demano als alumnes de forma autònoma està ben fet? (això angoixa generalment a l'ESO).
- Coordinació amb la resta de professorat per a donar un input clar al grup.
- Començar a treballar potenciant l'autorregulació des d'infantil. No és un aprenentatge espontani.
- Factor sopresa i regulació del camí de l'activitat amb les dificultats que es van veient.
- És una activitat de llarga durada/recorregut, i això no estan acostumats a fer-ho, és més costum de treballar amb produccions més petites.
 
]]> 2020-07-07 16:37:06 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/649349509 PRIMÀRIA AvaluarPerAprendre https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/650083096 - A l’activitat li faltava el context, no explica la seva finalitat a no ser que s’interpreti, de manera implícita, que ja ho havien parlat el dia anterior -característiques del text instructiu-.
- Si bé al principi la tasca no la consideren per entusiasmar ningú -allò de dibuixar l’ànec- sí que valoren que adquireix més valor quan la mestra la personalitza.
- Es valora el fet que, amb el modelatge es dona seguretat als alumnes perquè van fent un rodatge amb el pas del temps.
- Es requereix un treball molt coordinat dels mestres per continuar seqüenciant al llarg de l’escolarització derminades habilitats i destreses de pensament perquè aquests aprenentatges siguin significatius i duradors..
- Des d’àrees tan diferents com llengua o música es poden recollir evidències de diverses maneres -gravant les seves intervencions, tot destacant allò que han fet bé -reforçar allò positiu-, després ja s’aniran proposant millores.
- Treballar l’error com a oportunitat i no com una motxilla amb molta càrrega de la que no pots desfer-te’n.
-En el treball per ambients, on s’elimina l’abans, el durant i el després planteja més dubtes a alguna companya com treballar l’anticipació i la planificació.]]> 2020-07-08 13:28:08 UTC https://padlet.com/AvaluarPerAprendre/j7n1ytng1wpweton/wish/650083096