Som teksten indleder med, så er unge i dag mere presset end nogensinde ift uddannelse og arbejde. Grundet den stigende individualisering bliver unge presset af dem selv og forestillingen om at selvrealisering betyder at man lykkes i uddannelsesystemet opstår. Fra omverdenen er man presset afkarakterer, uddannelsesplaner osv.  En årsag til denne udvikling er fordi Danmark er gået fra en velfærdsstat til en konkurrencestat. I konkurrencestaten skal dt enkelte menneske være klar til at kunne konkurrere på verdensmarkedet. Alle skal i arbejde og alle skal arbejde mere. Dette er med til at øge præstationspresset hos den enkelte - karakteren bliver fx mere og mere afgørende for den enkeltes fremtid. Grundet at mennesket nu sættes til ansvar for egen lykke kan de også sættes til  ansvar for egen fiasko. 
Grundet det konkurrenceprægede miljø kan identiteten for den enkelte muligvis blive fragmenteret Unges identitet bliver et reflekvit prrojekt, hvor de skaber en fortælling om demselv, som er afgørende for hvordan de oplever sammenhæng i verden. Hvis den unges kritik konstant vendes indad og de nu er hersker over deres egen fiasko kan de risikere, at det påvirker måden de oplever verden på. Ydermere er det ikke positivt når den unge konstant skal reflektere over "hvem er jeg?", hvis dette svar er fobundet med: måden jeg er i skolen og hvordan jeg klarer mig fortæller hvem jeg er. Hvis dette billede er negativt vil den unge nok ikke opleve sammenhlng i deres verden, eller have en særlig god oplevelse af den.
Muligvis vil der også lægges alt for meget fokus på den sociale identitet, så de glemmer sig selv i dette karakterræs og karriereræs, og dermed mangler de at være i overenstemmelse med sig selv - som jo let kan skabe kaos i individet, måske derfor så "mange" unge går ned. 
Konkurrencen  kan ydermere skabe identitetsforvirring hos den unge, da de nye pålagte roller, måske ikke er en rolle de kan identificere sig med, men en rolle de skal påtage sig grundet det øgede ydre og indre pres. 
Jeg synes læringsmiljøet er blevet for konkurrencepræget, da der sættes en mentalt pres på os unge 24/7 - også ude for skolen med afleveringer osv. Selvkritikken ligger konstant og gemmer sig når man ikke fortår en opgave eller man får en dårlig karakter. Hvis man også ser på skoleundersøgelsen, hvor unge føler sig mere kede af det og ensomheden stiger, så er skolen for konkurrencepræget

Et menneskes habitus forklarer, hvordan mennesket handler i overensstemmelse med det givne felts normer og krav.

Unge definerer sig selv ud fra deres krop. Førhen var ens krop en del af ens jeg-identitet, men er i dag blevet et projekt som fortæller noget om hvem man er som person. Dette kan god skabet mindreværdskomplekser grundet de mangler kønsidealer og sammenligning.
Erikson: Disse forandringer der kommer når kroppen forandrer sig og de idelaer den "skal" leve op til kan føre til at man ikke oplever at være i overensstemmelse med sin krop. Det kan påvirke den sociale identitet, da man muligvis ikke kan identificere sig med eller tilhører nogen af de grupper og roller der er - omkring kropsidealerne
Giddens: Hvis man reflektere over sig selv, og "hvem er jeg" bliver knyttet til jeg ligner ikke en model, vil det have betydning for ens selvforståelse, som ændrer ens tilgang til verdenen - måske en der er præget af usikkerhed.
Det kan skabe identitetsforvirring, da de nye idealer om tynd og høj muligvis ikke stemmer overens med den identitet man havde som barn, som ikke gik op i kost, udseende og vægt
Denne krop nedenunder vil sige: Jeg er unge og har styrke og selvdisciplin.

Mediers fremstilling af køn kan ses grundet seksualisering af bl.a. yngre piger. Pornoen og letpåklædte billeder på f.eks instagram bliver mainstream. Piger udstilles både i videoer og i blade som udfordrende. Her skaber pornoen en stærk "tolkning" af kvindekønnet.
Herigennem er der kommet intimisering af medierne, som betyder at det intime liv som sex og kærlighed stadig vises og bliver gjort til hovedfokus i medier, som henvender sig til ungdommen. Grænserne for hvad der er privat og hvad der ikke er udfordres og overskrides hele tiden. Risikoen er her at de ung kommer til at kæmpe med bestemte kønsidelaer, som ikke kan realiseres og dermed kan det skabe usikkerhed og angst hos den unge.
Etncitet: Kan påvirke folk som har en anden etnisk baggrund af hvad der er idealet. Problematik kan opstå hvis kun den hvide kvinde bliver fremstillet som smuk, da dette ville kunne "underminere" den mørkere farve og dem med dens farves identitet. Hvis nu den slanke hvide kvinde er idealet, så vil en kvinde af en mørkere farve have svært ved at "leve" op til disse idealer, Blandt andet hvis  de har mere hårvækst. Der opstår en mangel på overensstemmelse med flokken, som påvirker (kan påvirke) ens egenopfattelse. Ydermere hvis en sort kvinde med stor numse var idealet, ville en kvinde af samme farve uden former også få et fortrængt billede på hvordan kroppen er. Igen vil dette påvirke ens selvopfattelse trods farve og kropsbygning er noget man er født med. Idealerne er uo pnåelige. 
Kan påvirke den sociale identitet(erikson), da mengel på overensstemmelse meden gruppe, hvis de grupper  der er har andre idealer.
Herunder kan det også påvirke ens overensstemmelse med sig selv, måske kan man ikke forbinde de roller man fik i barndommen med nye roller, hvor man skal gå op i diverse ting og ændre sit adfærd for at opnå en ny rolle - identitetsforvirring